论文部分内容阅读
<正>2001年3～5月,对通辽市88所个体诊所的诊室空气用普通营养琼脂平板沉降5min采样,物体表面用棉拭涂抹采样,紫外线灯用紫外线强度仪检测,灭菌后注射器及针头以1ml无菌生理盐水反复冲洗5次作无菌检测。结果,灭菌后注射器及针头无菌
通辽市科尔沁区个体诊所消毒工作质量检测
【摘 要】
：
<正>2001年3～5月,对通辽市88所个体诊所的诊室空气用普通营养琼脂平板沉降5min采样,物体表面用棉拭涂抹采样,紫外线灯用紫外线强度仪检测,灭菌后注射器及针头以1ml无菌生理盐
【出 处】
：
中国消毒学杂志
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
物品监测采样棉棒是物品上细菌采样必须使用的一次性用品.采样棉棒制作合理与否直接影响采样细菌数的准确性,老式采样棉棒即存在许多不足.为此,研制了一种单根包装一次性使用
培养小学生的探究能力是小学科学教学的核心之一，而主要载体之一就是实验教学。构建基于层级分析、双螺旋发展的科学实验探究模式，为有效的实验探究教学提供了可供操作的模式，体现了科学探究走向深入的要求，增进了科学探究的价值。本文仅就基于层级分析、双螺旋发展的科学实验探究模式的构建进行分析和探讨。 一、科学实验探究的现状及问题分析 科学实验探究性学习相对于以往传统的科学教学模式来说的确有矫正作用，但就客
“以质量求生存，以特色求发展”是非常简单的道理，关键是如何落实的问题。作为一名教师，就是要以优异的教育教学质量来赢得家长的认可，体现自身独特的价值，这样才能立于不败之地。 要提高教育教学质量，关鍵靠课堂的高效来实现。如何实现课堂的高效呢？ 一、上好课的前提是备好课 这是一句老生常谈的话，对此也有人提出质疑，不再认可。今天再次提出，是因为这是一句经得起考验的千真万确的话。在听课的过程中，听课目
目前，化学消毒剂对细菌杀灭效果的检测，已基本形成一套较完整的试验方法；但消毒剂灭活病毒效果的检测和评价，尚无统一的试验方法。细胞感染法被认为是目前检测病毒感染性存在与否
在2017版《义务教育小学科学课程标准》（以下简称“新课标”）中对科学素养做了明确定义：科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。新课标并没有将科学素养与技术素养做详细区分，而是将技术素养含蕴在了科学素养之中。然而，技术素养和科学素养是两个不同层面的问题，必须将二者加
定期对供应室无菌间存放的无菌物品作抽样检测,是保证无菌物品安全发放使用的有效方法之一.本院供应室在一次对无菌间有效期内无菌物品抽样检测,检出有细菌生长.经分析认为:
<正>大庆市甲醇厂合成塔电加热器头盖的材质为35CrMoA,外形尺寸为500mm×500mm×200mm.由于长期使用,头盖上四个喇叭孔的内表面损坏(下图).损坏最大深度10mm,损坏面
小学生品德教育和安全教育问题一直是社会大众茶余饭后热衷讨论的话题，在小学课堂中也越来越受到重视。小学班主任作为除了家长之外，与学生接触时间最长的人，在小学生的德育和安全教育工作中肩负着更为艰巨的任务，对小学生未来的人格养成意义非凡。本文对德育和安全教育在小学班主任工作中的作用进行了粗略的分析，并结合当前小学班主任德育和安全教育中存在的不足提出几点建议，希望能对小学生的教育问题提供一些有用的参考。
基层的医疗卫生单位基础条件差,消毒设施简陋,医源性感染隐患较大.作者通过调查和监测认为,在加强基层医疗卫生单位的消毒质量管理方面应注意如下内容.
为能缩短测定消毒液中戊二醛含量的时间，将原方法中静置反应1h改为水浴加热反应10min。检测结果经t检验。两种方法的结果差异无统计学意义（t<t.05)。说明加热缩短反应时间是可