【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,明确提出:“幼儿教育应以游戏为基本活动”。幼儿是游戏的主人,在游戏中应充分发挥幼儿的自主性,使幼儿能够在游戏中自主、自由、快乐的
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,明确提出:“幼儿教育应以游戏为基本活动”。幼儿是游戏的主人,在游戏中应充分发挥幼儿的自主性,使幼儿能够在游戏中自主、自由、快乐的学习。 本文从角色游戏主题设定的过程、角色游戏空间环境创设的过程、角色游戏活动展开的过程、角色游戏总结评价的过程分析了幼儿在角色游戏中,教师对其自主性剥夺的现象及危害,探索导致幼儿自主性剥夺现象的原因,并依据客观事实提出丰富幼儿生活经验及其知识面、设定符合幼儿年龄特征和身心特点的角色游戏主题、创设符合其角色游戏所需的情景主题环境、适时丰富与投
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