【摘 要】
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越来越多的国学篇目被高中语文教材的编者们隆重推出,走进校园,走进课堂,原本以为会出现花开千朵、嘉木繁荫的盛景,但现实却是葱茏难觅,肃杀一片。国学课程令教师束手,学生烦
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越来越多的国学篇目被高中语文教材的编者们隆重推出,走进校园,走进课堂,原本以为会出现花开千朵、嘉木繁荫的盛景,但现实却是葱茏难觅,肃杀一片。国学课程令教师束手,学生烦厌,它像微澜死水,又如余烬残温,弃之不忍,用之纠结,带给我们更多的是困惑和烦扰。如何直面国学课程在高中语文教学中的现状和困难,怎样才能让高中语文的国学教学卓有成效,本文对此进行了思考和探索。
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