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从心理学视角探索农村中职生人文素养培育路径,不仅符合新时代职业教育改革和落实人才培养目标的要求,而且是解决当前农村中职生在心理健康和人文素养问题的有效手段.为了提升农村中职生人文素养,中职心理健康教师应立足心理拓展提升人文素养培育的有效性,立足心理社团推进人文素养培育的常态化,立足心理游戏强化人文素养培育的有趣性.