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美术课堂合作学习对培育学生的核心素养具有重要意义。本文探讨了美术课堂合作学习中合作小组的划分方法、美术教师的角色转变以及合作学习的开展形式,最后提出美术课堂合作学习的教学评价应纳入丰富的评价主体,参考多元的评价标准,整合综合的评价内容,采取多样的评价方式。
小学美术课堂合作学习的实施与评价
【摘 要】
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美术课堂合作学习对培育学生的核心素养具有重要意义。本文探讨了美术课堂合作学习中合作小组的划分方法、美术教师的角色转变以及合作学习的开展形式,最后提出美术课堂合作
【机 构】
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南京师范大学美术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年17期
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