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英语新课程标准提倡教师创造性地使用教材,克服对教材的盲目迷信和依赖,从"教教材"走向"用教材教"。教师在教学过程中,要结合学生特点和具体的教育教学情景,能动地、创造性地对教材进行二次开发,以使"静"的教材更加适应"动态"的教学情景,提升教师使用教材的能力和学生的综合素质。
中学英语教材“二次开发”探究
【摘 要】
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英语新课程标准提倡教师创造性地使用教材,克服对教材的盲目迷信和依赖,从"教教材"走向"用教材教"。教师在教学过程中,要结合学生特点和具体的教育教学情景,能动地、创造性地
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院,
【出 处】
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青少年日记(教育教学研究)
【发表日期】
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2014年12期
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