论文部分内容阅读
历史是一门独特的社会科学，也是一门具有浓郁吸引力的学科。如何通过历史教学培养中学生的思维品质是使其掌握这门学科的关键。在深刻认识思维品质的各项属性和历史教学的特殊性以及中学生身心发展特征的基础上，我们通过一系列的具体对策进行学习安排，即认识中学生的身心发展和认知思维特点；合理安排学习内容和课堂管理方式；思维品质的针对性培养；把握历史学科自身的教学特点。