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摘 要：美术专业是中职教育体系中重要的专业课程，且具有突出的中职教育特色。随着国家和社会对中职教育重视程度的不断提升，中职美术教育发展也进入了一个崭新的阶段。本文对中职美术教育现状进行调查，并对发展中存在的问题及前景进行分析研究，提出针对性的建议。
关键词：中职教育；美术教育；发展前景
一、中职美术教育现状调查
通过对我市开设美术专业的中职院校走访调查发现，不同学校对美术专业的教育定位不同，所开设的专业课程、教学安排、教学目标等亦不相同。调查显示，中职院校美术专业的种类主要有美术设计与制作、服装设计与工艺、计算机平面设计、工艺美术、美术绘画、艺术设计、计算机动漫与游戏制作等。从课程内容安排上来看，通常包含普通文化课、专业基础课与专业课三大块，专业基础课一般以绘画为主，如素描、色彩、速写等，而专业课内容则根据专业不同而设置不同。从教学设施层面来看，一般设有图书馆、美术画室、多媒体教室等，多采用以学科为中心的教学模式，理论课教学与实践课教学并存，但实践课比例较小。
二、中职美术教育问题分析
通过对中职美术教育的现状调查与分析可知，当前中职美术教育主要存在以下问题：一是学生文化成绩普遍较差，且缺乏足够的美术基础，学生自我学习的自制力较差，對未来的规划能力有限；二是从美术专业教育层面来看，中职院校美术教育的教学模式单一，培养目标与企业需求契合度不高，跟不上社会发展与实际需求的变化；三是美术教育课程体系缺乏科学的规划，专业教学内容与市场联系不紧密，导致教学内容与过程臃肿，教学资源浪费严重；四是专业教师实践能力欠缺，导致实践教学时间较少，学生综合素质普遍不高；五是中职院校在美术专业中的教育设施薄弱，导致实践环节不足，进而使学生在实际工作岗位上的适应能力较差；六是学校美术专业教学的评价方式不科学，过于注重结果评价，忽视了过程评价与形成性评价；七是中职美术专业学生的就业渠道狭窄，校企合作不密切，学生求职的成功率不理想。
三、中职美术教育发展前景及对策
1.制订合理的目标
从调查结果及问题分析可知，当前中职院校美术专业教育教学目标设置不合理，与社会、市场及企业需求之间的契合度不高，因此，应结合学生实际情况、学校情况、市场需求情况制订合理的教学目标。学校层面应加强校企合作，为美术教学提供更多的实践机会，努力实现教学目标与就业相结合，针对性地调整教学目标。此外，学校还应对学生进行深入分析，根据学生不同年龄和不同年级的特点，制订详细的课程计划，提高专业能力与职业针对性。
2.优化课程结构、内容与教学方法
中职院校应时刻把握市场发展规律与动态，针对市场与企业的实际需求不断优化课程结构，改革现有课程内容。在美术专业课程设置中，要突出市场化特征，针对当前及未来的人才需求进行课程优化。在课程结构设置上，要体现课程结构重心化，着重增加核心专业课的课时，一切以就业为导向。要针对性地选择教材，结合学校情况编写实用的校本教材。
此外，结合中职教育特征、美术专业特色、学生实际学情等因素，教师要改变传统的教学理念，积极运用先进的教学方法，如情境教学法、讨论教学法、项目教学法、案例分析法等。
3.深入挖掘网络教育资源
在当前网络技术快速发展与普及的背景下，中职院校应积极引入现代教育技术，充分发挥网络优势，深入挖掘网络教育资源，为美术专业教学提供更宽广的途径。网络上所提供的优质课程资源通常理念较为超前，设计意识是行业最前沿的，这对学生的美术设计思维具有很大的刺激作用。
4.开展有效的教学评价
从现状调查来看，当前中职院校美术专业教学评价模式较为单一，过于注重结果评价，导致学生缺乏足够的学习兴趣，对学生的评价结果也不够客观，无法体现“以生为本”的教育理念。因此，在中职美术专业教学中，教学评价应是多元的、客观的、全面的。教学评价可结合实际情况灵活选用，如过程性评价、形成性评价、成长性评价、差异性评价等。在开展教学评价时，学校可建立学生成长档案，记录学生的成长轨迹，使学生能够更清醒地进行自检。在学生的考核上，可采用“平时成绩+实训成绩+考试成绩”的考核机制，并合理划分比重，形成科学的评价机制。
5.注重实践平台搭建
中职美术教学注重专业性、实践性，因此在教学中应着重实践环节的建设，努力搭建实践平台，注重学生实际应用能力的培养。学校应加强校企合作，创新校企合作模式，拓展校企合作路径，建立长效合作机制，确保学生实践学习的质量。学校应加强与企业的沟通交流，让学生能够有更多的机会了解到企业的真实需求，进而使教学更具针对性。学校要建设实训、实习基地，可以与企业商谈共建实训、实习基地，实现校企共赢。
参考文献：
[1]孟树旗.我国中职武术教育的现状、问题及对策研究[D].长沙：湖南师范大学，2015.
[2]李绶青.论中职美术专业就业现状与职业补习教育[J].东方企业文化，2014（10）.
关键词：中职教育；美术教育；发展前景
一、中职美术教育现状调查
通过对我市开设美术专业的中职院校走访调查发现，不同学校对美术专业的教育定位不同，所开设的专业课程、教学安排、教学目标等亦不相同。调查显示，中职院校美术专业的种类主要有美术设计与制作、服装设计与工艺、计算机平面设计、工艺美术、美术绘画、艺术设计、计算机动漫与游戏制作等。从课程内容安排上来看，通常包含普通文化课、专业基础课与专业课三大块，专业基础课一般以绘画为主，如素描、色彩、速写等，而专业课内容则根据专业不同而设置不同。从教学设施层面来看，一般设有图书馆、美术画室、多媒体教室等，多采用以学科为中心的教学模式，理论课教学与实践课教学并存，但实践课比例较小。
二、中职美术教育问题分析
通过对中职美术教育的现状调查与分析可知，当前中职美术教育主要存在以下问题：一是学生文化成绩普遍较差，且缺乏足够的美术基础，学生自我学习的自制力较差，對未来的规划能力有限；二是从美术专业教育层面来看，中职院校美术教育的教学模式单一，培养目标与企业需求契合度不高，跟不上社会发展与实际需求的变化；三是美术教育课程体系缺乏科学的规划，专业教学内容与市场联系不紧密，导致教学内容与过程臃肿，教学资源浪费严重；四是专业教师实践能力欠缺，导致实践教学时间较少，学生综合素质普遍不高；五是中职院校在美术专业中的教育设施薄弱，导致实践环节不足，进而使学生在实际工作岗位上的适应能力较差；六是学校美术专业教学的评价方式不科学，过于注重结果评价，忽视了过程评价与形成性评价；七是中职美术专业学生的就业渠道狭窄，校企合作不密切，学生求职的成功率不理想。
三、中职美术教育发展前景及对策
1.制订合理的目标
从调查结果及问题分析可知，当前中职院校美术专业教育教学目标设置不合理，与社会、市场及企业需求之间的契合度不高，因此，应结合学生实际情况、学校情况、市场需求情况制订合理的教学目标。学校层面应加强校企合作，为美术教学提供更多的实践机会，努力实现教学目标与就业相结合，针对性地调整教学目标。此外，学校还应对学生进行深入分析，根据学生不同年龄和不同年级的特点，制订详细的课程计划，提高专业能力与职业针对性。
2.优化课程结构、内容与教学方法
中职院校应时刻把握市场发展规律与动态，针对市场与企业的实际需求不断优化课程结构，改革现有课程内容。在美术专业课程设置中，要突出市场化特征，针对当前及未来的人才需求进行课程优化。在课程结构设置上，要体现课程结构重心化，着重增加核心专业课的课时，一切以就业为导向。要针对性地选择教材，结合学校情况编写实用的校本教材。
此外，结合中职教育特征、美术专业特色、学生实际学情等因素，教师要改变传统的教学理念，积极运用先进的教学方法，如情境教学法、讨论教学法、项目教学法、案例分析法等。
3.深入挖掘网络教育资源
在当前网络技术快速发展与普及的背景下，中职院校应积极引入现代教育技术，充分发挥网络优势，深入挖掘网络教育资源，为美术专业教学提供更宽广的途径。网络上所提供的优质课程资源通常理念较为超前，设计意识是行业最前沿的，这对学生的美术设计思维具有很大的刺激作用。
4.开展有效的教学评价
从现状调查来看，当前中职院校美术专业教学评价模式较为单一，过于注重结果评价，导致学生缺乏足够的学习兴趣，对学生的评价结果也不够客观，无法体现“以生为本”的教育理念。因此，在中职美术专业教学中，教学评价应是多元的、客观的、全面的。教学评价可结合实际情况灵活选用，如过程性评价、形成性评价、成长性评价、差异性评价等。在开展教学评价时，学校可建立学生成长档案，记录学生的成长轨迹，使学生能够更清醒地进行自检。在学生的考核上，可采用“平时成绩+实训成绩+考试成绩”的考核机制，并合理划分比重，形成科学的评价机制。
5.注重实践平台搭建
中职美术教学注重专业性、实践性，因此在教学中应着重实践环节的建设，努力搭建实践平台，注重学生实际应用能力的培养。学校应加强校企合作，创新校企合作模式，拓展校企合作路径，建立长效合作机制，确保学生实践学习的质量。学校应加强与企业的沟通交流，让学生能够有更多的机会了解到企业的真实需求，进而使教学更具针对性。学校要建设实训、实习基地，可以与企业商谈共建实训、实习基地，实现校企共赢。
参考文献：
[1]孟树旗.我国中职武术教育的现状、问题及对策研究[D].长沙：湖南师范大学，2015.
[2]李绶青.论中职美术专业就业现状与职业补习教育[J].东方企业文化，2014（10）.