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摘 要：随着体育课程，教材改革的不断深化，体育教师已成为体育教育改革的关键性因素，且他们是体育改革的实施者。因此，体育教师应不断提高自身的专业素养来适应改革的需求。一个优秀的教师应该具备多方位的专业素养，并且与时俱进，不断完善自我，这样才能迎合课程改革的需求，也只有这样才能提升体育教育质量。
关键词：体育素质；体育教师；提升策略
一、 引言
现如今老师的专业化发展已经被提上教育改革的历程，改革强调为了加快现代化进程的步伐，促进社会健康和谐的发展，教师就必须不断提升自己的专业素养，因为教师是改革的主要实践者和实施者，他们对体育的发展起到积极的促进作用和引领作用。只有他们具备良好的专业素养，才能有效带动学生提高他们的专业知识，专业素养。所以说，一名优秀的体育教师其应该具有较高的专业素质，而且在道德素养以及教师素养方面也应该优秀。
（一） 教育理念应该先进
体育教师在现代化社会中就需要具备先进的教学理念才能跟上时代的发展，它们对体育发展有着指导性的作用，可以引导体育教育向着健康的方向发展。因此，必须要树立现代化的教学理念，用现代化的理念指导体育向前发展，不断创新，逐步达到一个全新的发展阶段，只有这样才能跟上现代化教学发展的脚步。具体来说，体育教师应该具有健康第一的观念。
（二） 要有丰富的专业知识
作为一名教师，雄厚的专业素质是基本，能熟练地掌握学科的教学知识。基础知识是教学的根基，只要打好根基，才能促进体育教学的茁壮成长。体育教师最基本的专业素养就是能掌握好体育专业的知识，再加上体育课程是一门较为综合的学科，其内容方面涉略很广，有篮球、足球、排球、乒乓球、立定跳远、男引体向上、女仰卧起坐、羽毛球、武术、游泳、民族民间体育。作为一名体育教师要对本学科所覆盖的教学范围能做到心中有数，在现代化社会中，体育课程的内容也不断多样化，教学内容更加丰富，教学形式更加灵活。在这样的条件和形式下，教育者自身一定要强化自身的专业知识和专业素养，这样才能紧跟现代化教育的步伐，不会在现代化教育的进程中落伍，也只有这样才能满足现代化教学的要求。最后是实践知识，体育教师应该在教学的过程中，不断地积累经验，并做总结，将学科理论知识与自身的经验相结合，在教学的过程中做到理论与时间相结合，从而能够不断地提高教学质量。
二、 目前高中体育教师专业素质现状
（一） 教育观念落后
现在的体育教师总的来说，其教育观念较落后，不能跟着时代的发展而更新，在目前的体育教学的过程中，教师是整个教学的核心，课堂上学生都是被动地接受，而他们自己表现的机会很少，这样就不能调动学生的积极性，不能激发学生的学习热情，所以学生的学习效率和质量相对较为低下。另外，一些学校也没有正确的认识教师专业素质，认为其只要具备一定的专业知识就可以，没有重视教师是否具有先进的教学理念，在对老师的考核评价中尤其强调其业务的完成程度，而忽视了其教学观念。这样就会使教学质量大打折扣。
（二） 老师的文化素养不高
对普遍中学的体育教师而言，他们的文化素养普遍都不高，最主要的表现就是基础知识比较差，造成这种局面的主要原因在于，教师在日常的教学过程中，过于看重自身专业技能的提升，对自身的文化素养的培养有所忽略，自身文化理论知识学习不足。在这种发展状况下，就会严重影响体育教学改革的进程，使体育改革的发展受阻。
三、 提高高中體育教师专业素养的策略
（一） 必须要转换自身的教育思想观念
作为一名教师也处于学习之中，现代化网络社会，教师也应该学会应用网络技术，通过对现代化信息的学习来加强对先进的体育知识的了解，了解目前最前沿和最新的理念。另外，对校方而言，可以组织开展一些大型的讲座，通过聘请专家，对现在的体育教学成果做汇报，综合性的提升教师的专业素养。同时老师也可以将所了解到的最新知识运用到实际教学中，这样可以推动教学质量向前发展。
（二） 要丰富自身的知识素养和专业技能
作为老师，应该本着终生学习的态度，不断更新自身的知识储备。平时多看一些体育方面的书籍，必要时多查阅一些体育方面的资料，通过各种手段来解决知识方面的疑惑。与此同时，学校也应该定时给老师提供阅读的空间，尤其多提供一些优质的期刊，杂志，适当可以建立一些考核评价制度，对老师阅读书籍，杂志，期刊的量作为一个考核标准，以此来促进老师们的阅读量，丰富老师们自己的专业素养和专业技能，从而提升教学质量和水平。
（三） 提高专业技术
体育教师要不断地加强体育运动专业技术的提升，特别是自己的薄弱环节，平时要与有经验的教师沟通交流，不断切磋，向他们学习有效的教学经验，以此不断提升自己的专业素养。并且体育教师应该本着不断学习，刻苦练习的初心，努力使自己的专业素养不断得到升华。必要时应接受专业培训，有针对性地练习所欠缺的体育技术。
四、 小结
新时代素质化教育，也对我们中学生的身体素质提出来新的要求。因此在教育阶段尤其是高中阶段的体育课程就不能缺席。一个好的身体离不开好的锻炼习惯，而且好的身体也是我们全身心投入学习的支柱。所以如何学习体育课程，如何在锻炼过程不受伤，而且达到了锻炼身体的目的就显得非常重要。这就要对体育老师的专业水平和素养有更加严格的要求，来帮助我们健康茁壮地成长。体育教师的专业素质培养不仅是对体育老师自身的提高与升华，也是素质化专业化教育的要求，还是学生身体健康的保障。因此对于体育老师的专业素养培养和提升是必不可少的。
参考文献：
[1]章云珠.新课程背景下教师教学行为的优化策略[J].安徽教育学院学报，2005（2）：97-100.
[2]吴玲，郭孝文.论教师专业化的拓展与推进策略[J].安徽师范大学学报：人文社会科学版，2001（4）：605-609.
[3]金祥林，廖祥红.专业化与新时期教师质量标准探讨[J].鞍山师范学院学报，1999（4）：46-50.
作者简介：石森，甘肃省张掖市，肃南县第一中学。
关键词：体育素质；体育教师；提升策略
一、 引言
现如今老师的专业化发展已经被提上教育改革的历程，改革强调为了加快现代化进程的步伐，促进社会健康和谐的发展，教师就必须不断提升自己的专业素养，因为教师是改革的主要实践者和实施者，他们对体育的发展起到积极的促进作用和引领作用。只有他们具备良好的专业素养，才能有效带动学生提高他们的专业知识，专业素养。所以说，一名优秀的体育教师其应该具有较高的专业素质，而且在道德素养以及教师素养方面也应该优秀。
（一） 教育理念应该先进
体育教师在现代化社会中就需要具备先进的教学理念才能跟上时代的发展，它们对体育发展有着指导性的作用，可以引导体育教育向着健康的方向发展。因此，必须要树立现代化的教学理念，用现代化的理念指导体育向前发展，不断创新，逐步达到一个全新的发展阶段，只有这样才能跟上现代化教学发展的脚步。具体来说，体育教师应该具有健康第一的观念。
（二） 要有丰富的专业知识
作为一名教师，雄厚的专业素质是基本，能熟练地掌握学科的教学知识。基础知识是教学的根基，只要打好根基，才能促进体育教学的茁壮成长。体育教师最基本的专业素养就是能掌握好体育专业的知识，再加上体育课程是一门较为综合的学科，其内容方面涉略很广，有篮球、足球、排球、乒乓球、立定跳远、男引体向上、女仰卧起坐、羽毛球、武术、游泳、民族民间体育。作为一名体育教师要对本学科所覆盖的教学范围能做到心中有数，在现代化社会中，体育课程的内容也不断多样化，教学内容更加丰富，教学形式更加灵活。在这样的条件和形式下，教育者自身一定要强化自身的专业知识和专业素养，这样才能紧跟现代化教育的步伐，不会在现代化教育的进程中落伍，也只有这样才能满足现代化教学的要求。最后是实践知识，体育教师应该在教学的过程中，不断地积累经验，并做总结，将学科理论知识与自身的经验相结合，在教学的过程中做到理论与时间相结合，从而能够不断地提高教学质量。
二、 目前高中体育教师专业素质现状
（一） 教育观念落后
现在的体育教师总的来说，其教育观念较落后，不能跟着时代的发展而更新，在目前的体育教学的过程中，教师是整个教学的核心，课堂上学生都是被动地接受，而他们自己表现的机会很少，这样就不能调动学生的积极性，不能激发学生的学习热情，所以学生的学习效率和质量相对较为低下。另外，一些学校也没有正确的认识教师专业素质，认为其只要具备一定的专业知识就可以，没有重视教师是否具有先进的教学理念，在对老师的考核评价中尤其强调其业务的完成程度，而忽视了其教学观念。这样就会使教学质量大打折扣。
（二） 老师的文化素养不高
对普遍中学的体育教师而言，他们的文化素养普遍都不高，最主要的表现就是基础知识比较差，造成这种局面的主要原因在于，教师在日常的教学过程中，过于看重自身专业技能的提升，对自身的文化素养的培养有所忽略，自身文化理论知识学习不足。在这种发展状况下，就会严重影响体育教学改革的进程，使体育改革的发展受阻。
三、 提高高中體育教师专业素养的策略
（一） 必须要转换自身的教育思想观念
作为一名教师也处于学习之中，现代化网络社会，教师也应该学会应用网络技术，通过对现代化信息的学习来加强对先进的体育知识的了解，了解目前最前沿和最新的理念。另外，对校方而言，可以组织开展一些大型的讲座，通过聘请专家，对现在的体育教学成果做汇报，综合性的提升教师的专业素养。同时老师也可以将所了解到的最新知识运用到实际教学中，这样可以推动教学质量向前发展。
（二） 要丰富自身的知识素养和专业技能
作为老师，应该本着终生学习的态度，不断更新自身的知识储备。平时多看一些体育方面的书籍，必要时多查阅一些体育方面的资料，通过各种手段来解决知识方面的疑惑。与此同时，学校也应该定时给老师提供阅读的空间，尤其多提供一些优质的期刊，杂志，适当可以建立一些考核评价制度，对老师阅读书籍，杂志，期刊的量作为一个考核标准，以此来促进老师们的阅读量，丰富老师们自己的专业素养和专业技能，从而提升教学质量和水平。
（三） 提高专业技术
体育教师要不断地加强体育运动专业技术的提升，特别是自己的薄弱环节，平时要与有经验的教师沟通交流，不断切磋，向他们学习有效的教学经验，以此不断提升自己的专业素养。并且体育教师应该本着不断学习，刻苦练习的初心，努力使自己的专业素养不断得到升华。必要时应接受专业培训，有针对性地练习所欠缺的体育技术。
四、 小结
新时代素质化教育，也对我们中学生的身体素质提出来新的要求。因此在教育阶段尤其是高中阶段的体育课程就不能缺席。一个好的身体离不开好的锻炼习惯，而且好的身体也是我们全身心投入学习的支柱。所以如何学习体育课程，如何在锻炼过程不受伤，而且达到了锻炼身体的目的就显得非常重要。这就要对体育老师的专业水平和素养有更加严格的要求，来帮助我们健康茁壮地成长。体育教师的专业素质培养不仅是对体育老师自身的提高与升华，也是素质化专业化教育的要求，还是学生身体健康的保障。因此对于体育老师的专业素养培养和提升是必不可少的。
参考文献：
[1]章云珠.新课程背景下教师教学行为的优化策略[J].安徽教育学院学报，2005（2）：97-100.
[2]吴玲，郭孝文.论教师专业化的拓展与推进策略[J].安徽师范大学学报：人文社会科学版，2001（4）：605-609.
[3]金祥林，廖祥红.专业化与新时期教师质量标准探讨[J].鞍山师范学院学报，1999（4）：46-50.
作者简介：石森，甘肃省张掖市，肃南县第一中学。