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本文从教学过程中学生就某一个问题的巧合回答入手，采取及时引导、检验探究、揭示规律、完善认知的教学方法，使学生从探究中获得快乐，并提出了解决此类问题的教学反思．
浅议一则数学教学探究案例
【摘 要】
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本文从教学过程中学生就某一个问题的巧合回答入手，采取及时引导、检验探究、揭示规律、完善认知的教学方法，使学生从探究中获得快乐，并提出了解决此类问题的教学反思．
【机 构】
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山西孝义中学
【出 处】
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数学教学通讯：教师阅读
【发表日期】
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2008年10期
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