始终坚持中国特色社会主义道路不动摇——学习胡锦涛总书记6 25重要讲话的体会

来源 :求实 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tmhou5648
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胡锦涛总书记6月25日在中央党校的重要讲话,对于统一全党思想认识,更好地夺取全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大的现实意义和深远的指导意义,为党的十七大胜利召开奠定了良好的基础.因此,必须认真学习和深刻领会讲话精神,深化对科学发展观的认识,以坚韧的意志在实践中落实党中央的部署,推动党和人民的事业不断走向新的胜利.
其他文献
本文指出“正义观”主要经历了:神性正义观、人性正义观、物性正义观等三种基本形态。它是人类在认识和改造世界的过程中形成的价值取向和理想追求;是阶级社会的产物;是一种
邓小平生产力理论是对马克思主义的继承和发展,其中蕴含着一系列构建和谐社会的思想。解放和发展生产力是构建和谐社会的途径;改革是社会主义社会发展的直接动力,也是构建和
当代中国马克思主义大众化是一项复杂的系统工程,应从系统论维度审视并优化其构筑的基本要素及外部环境;当代中国马克思主义大众化是一个与时俱进的过程,应从过程论维度审视
解放思想是党的思想路线的本质要求。只有解放思想才能达到实事求是。中国革命、建设和改革开放的伟大实践充分说明了这一点。解放思想要求我们把马克思主义普遍真理与中国具
胡锦涛同志6·25重要讲话内涵丰富、思想深刻,既高度总结了我国改革开放和现代化建设的历史经验,又深刻阐述了有关党和国家工作全局的若干重大问题,对于统一和凝聚全党思想,
西方学者利用网络技术作用否定马克思主义。科学地说明网络技术与马克思主义的关系,是我们应当面对的重要课题。网络技术与马克思主义关系的两重性,使马克思主义面临着严峻的
大学精神内涵丰富而又比较抽象,要认识一所大学的精神十分困难,必须借助其外在的表现把握其形态和内容.在学校定位的层面上,大学精神体现了国家、政府和社会对学校的期望与要
“人民”与“敌人”、“民主”与“专政”、“民主”与“集中”,是广义“正确处理人民内部矛盾”理论中贯穿始终的三对重要的政治学范畴.第一对是第二对的前提,即首先必须分
改革开放以来哲学界出现了一股探索"两论"理论问题的思潮,发表了一批质疑与挑战"两论"某些观点的文章。这些质疑与挑战是与对整个马克思主义哲学的质疑与挑战分不开的,对这些
徐崇温长期从事"西方马克思主义"、马克思主义哲学理论、中国特色社会主义和世界社会主义运动等方面的研究.在研究中,他坚持用马克思主义的立场和观点分析问题,理论联系实际,