几年来，我一直担任高考班的数学课，每年都取得了很好的成绩，得到学校领导和学生的好评，我是这样做的。
　　
　　1 梳理基础知识，形成知识网络
　　
　　学校教育都是以课本为本，学生知识结构的建造最根本的是读懂教科书。凡是教科书都是经典杰作。它是教育部门组织专家、学者、富有经验的老师依据教学大纲，根据知识的科学体系，针对学生的年龄特点和社会发展的需要编写的，一般写的非常精练、严谨和深刻，是一般参考书无法替代的，是教与学的共同依据，是考试的主要依据，所以我安排学生第一轮复习要实现的目标是通读课本，查出理解上的障碍：是概念不清，还是公式不会运用，是计算不准还是解题所涉及的知识模糊。在第一轮复习阶段，还必须培养同学们养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式。因此建议学生平时的练习和作业要有完整的书写步骤，要有属于自己的的错题本，可结合乎时解题中的存在的问题，分析是知识上的漏洞，还是行为习惯方面的原因，必要时做些记录，有针对性的解决，以便在今后的解题中，加以借鉴，以增强识别相关类型的能力。
　　
　　2 强化重点知识，扫除理解障碍
　　
　　在全面复习搞清知识体系网络的基础上，要善于抓住其中的重点、难点加以突破，不要平均使用力量，抓点带面。所谓重点，首先是知识网络中处于纵向、横向联系的交叉点，在知识应用中使用价值高，次数频繁，而且属于基本知识基本理论的知识点，就是重点，还有考纲要求熟练掌握灵活应用的就属于知识重点。我就在练习或测验中细心的观察总结，帮助考生找到他自己的难点，通过复习和练习扫除障碍。
　　
　　3 通过系统练习，提高综合能力
　　
　　其实，能力基础在于掌握知识，掌握知识的目的在于应用，会应用知识去解决问题才是能力。解题能力决定着升学考试的成败。考生的知识水平、能力强弱、素质高低在目前升学考试制度下只能透过答题成绩来体现，所以如何把学生的解题本领迅速提高，以期在升学考试中取得好成绩，自然成为教师辅导学生最直接要求。解题能力和解题技巧非常复杂，多样灵活，特别是高层次的解题能力，是包含各方面素质的一种综合能力。近几年的对口升学考试都是三大题型，选择题、填空题、解答题。我根据选择题的题型特征，根据题目本身的特点，“因题制宜”地讲解了选择题的六种解题方法，①直接法②筛选法③特例法④代人法⑤逆推法⑥图解法解题能力的提高并不是一朝一夕就能完成，要指导学生脚踏实地地不断积累，不断进步，在每做好一道题之后，要注意回味一下，整理出解题思路逻辑关系和划分好题目类型等，达到闻一知十、举一反三，触类旁通，提高解题效率之目的。
　　
　　4 回归基础，准确提取应用
　　
　　在临近考试的十多天时间里，要求学生每天定时定量地一边翻阅自己的复习笔记、有关资料；一边回忆作有关习题进行最后的熟练工作。这是一个把理解的、记住的、会应用的知识再熟悉一遍的过程，越回忆知识点显得越清晰，学生考试时自信心越足。在记忆和应用上，达到了熟练的程度。对基本概念和原理，对典型的习题要求达到精益求精的地步。
　　我们教学的着眼点，不应放在给学生死的知识财富上。而是给他们打开知识宝库的金钥匙，正是在这一原则指导下，我们师生共同努力，才取得了高考的好成绩。成绩只属于过去，未来任重而道远，我们的思想做法肯定有不成熟、不完善的地方，望大家不吝赐教，我会在今后的高考指导路上和其他老师一道继续努力，以取得更好成绩。