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从应用型本科教师的自身因素出发,从教学理念、知识结构、教学模式和实践经验四个方面分析了应用型高校教师应用能力匮乏的原因,从转变教学理念、增强应用型教学意识,加强自我修炼、提升应用教学能力,改变教学模式、构建实践教学体系,参加实践锻炼,丰富实践经历四个方面提出了对策和建议.
培养应用型本科教师的应用能力：教师的主观因素分析
【摘 要】
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从应用型本科教师的自身因素出发,从教学理念、知识结构、教学模式和实践经验四个方面分析了应用型高校教师应用能力匮乏的原因,从转变教学理念、增强应用型教学意识,加强自
【机 构】
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宿州学院外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2015年24期
【基金项目】
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安徽省高校教师教学发展联盟2015年度教学研究项目,安徽省大学生创新创业训练计划项目（AH201410379095）
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