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本文对审美个性化的特征进行了不同角度的探讨,同时,尝试厘清审美个性化在教育过程中的行为策略,力求为审美教育提供必要的理论支持,提升审美教育品位,提高教育实践水平。
审美个性化的特征及其审美教育行为策略探析
【摘 要】
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本文对审美个性化的特征进行了不同角度的探讨,同时,尝试厘清审美个性化在教育过程中的行为策略,力求为审美教育提供必要的理论支持,提升审美教育品位,提高教育实践水平。
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,大连市第一中学
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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辽宁师范大学教改项目成果(LSJG20090231)
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