【摘 要】
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学生在学习过程中的主动性能否被激发,是影响到教学效果的重要因素。教育界经过多年的探索和实践逐渐认识到学习主体的主动参与学习的重要价值。小学数学的学习要求更强的主
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学生在学习过程中的主动性能否被激发,是影响到教学效果的重要因素。教育界经过多年的探索和实践逐渐认识到学习主体的主动参与学习的重要价值。小学数学的学习要求更强的主动性和逻辑思维性,教师要及时转变角色定位,广开思路,灵活采用多种教学方法吸引学生主动学习,进而促进学生学习能力的提高,综合素质的训练提升。
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