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本文在溯源和比较校企合作与产教融合人才培养模式基础上,结合产教融合艺术设计人才培养的现状,从人才定位和产教融合价值互补机制角度对“产教融合艺术设计人才创新培养模式”进行了探索性思考,并结合南京工业大学浦江学院艺术学院产教融合基础课教学实验,对“产教融合艺术设计人才创新培养模式”中的重要因素进行了系统性论述.