【摘 要】
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比较分析新旧教材中薄膜干涉的内容可知，高中新课程改革更重视物理实验教学，更重视科学探究。通过开展“云物理”教学实践，在“云物理”教学中用真实验现象激发探究意识、用真实验操作提升探究实践、用真实验分析促进科学探究、用真实验数据开启未知探究的操作策略。简述了“云物理”教学的时代特性、生本特性以及基于实验的探究特性。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题,立项编号：B-b/2013/02/339； 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题,立项编号：B-b/2016/02/136；
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比较分析新旧教材中薄膜干涉的内容可知，高中新课程改革更重视物理实验教学，更重视科学探究。通过开展“云物理”教学实践，在“云物理”教学中用真实验现象激发探究意识、用真实验操作提升探究实践、用真实验分析促进科学探究、用真实验数据开启未知探究的操作策略。简述了“云物理”教学的时代特性、生本特性以及基于实验的探究特性。
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