【摘 要】
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对于小学语文阅读教学来说,传统的语文阅读教学课堂所使用的教学方式显得单一化,所创设的学习情境也不能使学生对阅读学习产生浓厚的兴趣,传统的讲授法更是无法关注学生的个性化发展。在宁夏"互联网+"教育示范区的建设的背景下,从一线教师的视角探讨"互联网+"背景下语文阅读教学的模式,结合教学案例构建"互联网+"背景下的课外整本阅读,课内群文组篇阅读等教学模式,从而引导学生适应"互联网+"背景下的阅读新模式,
【基金项目】
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宁夏师范学院西部一流学科教育学专项课题“小学生‘互联网+’阅读探究式实践教学研究”（NXYLXK2017B11）；
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对于小学语文阅读教学来说,传统的语文阅读教学课堂所使用的教学方式显得单一化,所创设的学习情境也不能使学生对阅读学习产生浓厚的兴趣,传统的讲授法更是无法关注学生的个性化发展。在宁夏"互联网+"教育示范区的建设的背景下,从一线教师的视角探讨"互联网+"背景下语文阅读教学的模式,结合教学案例构建"互联网+"背景下的课外整本阅读,课内群文组篇阅读等教学模式,从而引导学生适应"互联网+"背景下的阅读新模式,培养学生的阅读思维,提高师生的信息素养。
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