【摘 要】
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对于理工科的学生培养而言,能够将课本理论知识应用到实际问题的解决中,是高校教学的重要目标.基于此,实践类课程可以看作是本科生综合能力培养和提升的重要环节.提高设计实
【机 构】
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南开大学 人工智能学院,天津 300371
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对于理工科的学生培养而言,能够将课本理论知识应用到实际问题的解决中,是高校教学的重要目标.基于此,实践类课程可以看作是本科生综合能力培养和提升的重要环节.提高设计实践类课程教与学的质量,对学生能力、素质和创新意识的培养很重要.本文以我校人工智能学院开设的集群智能控制这门课程的教学融合竞赛实践为例,分析了课—赛融合的教学方式的探索与设计过程.近两年的教学实践表明,此种模式有利于吸引学生的学习兴趣,提高学生的技术性能力,锻炼其学以致用的灵活变通能力,促进教学向学生为中心的转变.
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