儒家“内省观”下幼儿教师师德的自育

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<正>幼儿教师是塑造幼儿品格、品行、品味的启蒙导师,"以德立身、以德立学、以德施教"是对幼儿教师的基本要求。近年来,幼儿教师师德"缺位"的现象不断,说明我国幼儿教师队伍的师德建设依然任重道远。师德的提升不仅需要外力的监督,更需要幼儿教师提升内省、自育的能力。我国古代儒家思想"内省观"强调个体通过自我内在的思考与探究、反省与检查来提升个体的道德修养。[1]儒家所倡导的内省不只是单纯的反思,而是有独特的体系——学、察、行。[2]在这一过程中,幼儿教师可以进行自我学习、自我调控、自我评价、自我反思等,充分将师德意识、信念、情感、行为融为一体,以此减少甚至杜绝失德行为的出现。
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