【摘 要】
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<正>很多老师感慨高三语文复习课难上,感觉课堂气氛沉闷、压抑,授课内容枯燥、单调。原因很明显,一是学生到了高三,大家都在"抓紧时间",语文的地位一直就很尴尬,关键时刻很多
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<正>很多老师感慨高三语文复习课难上,感觉课堂气氛沉闷、压抑,授课内容枯燥、单调。原因很明显,一是学生到了高三,大家都在"抓紧时间",语文的地位一直就很尴尬,关键时刻很多学生都是语文让路,所以课堂变得死气沉沉;二是高三复习存在着不可避免的讲授知识点且练习巩固的重复性也让教学显得单调乏味,甚至在每个阶段,学生都对学习感到枯燥。那么,如何焕发高三语文复习课的课堂活力呢?一、精心设计课堂教学环节
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