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2020新年伊始，中国迎来了一场没有硝烟的战役，新冠肺炎的肆虐，使得整个国家好似按下了暂停键，尤其是学校，已经过了开学的日子，却无法上课。西安市教育局迅速做出了“停课不停学”的应对措施，号召全市师生在家通过线上平台进行学习，使学生的教育能不中断。我们学校承担了全西安市三年级的线上教学录课任务。虽然线上辅导平时都有接触，但是当全面来临时，作为老师的我们，还是无所适从。于是，我们进行了多日的摸索、学习，互相探讨，从最开始的焦虑和无助转变到了现在的从容而充实。我们每位英语老师带五个班，每班48人。整个疫情期间的英语教学，我的英语教学是这样安排，希望我个人分享能抛砖引玉，让我们共同成长：
一、教学之初：紧跟全市课程安排，启动教学
西安市教育局第一周的“停课不停学”课表为周一、四、五有英语课，我们学校规定任课英语教师当天必须跟着学生一起听课，下午五点到五点半要对学生进行在线辅导和答疑。但是全市没有录制二年级的的英语课，这就需要低段的老师自行想办法为学生进行教学。于是我多方收集资料，早早找齐了二年级下册课本的录音材料以及免费的英语跟读资料，发送至各班级群。然后跟着全市总课表的步伐，将二年级的英语学习录制成音频文件配以图片，在周一、四、五的下两点发送至各班级群让学生学习（网课开始是下午三点，为了避免与其他网课冲突，所以要提前发学习内容）。每天不定时在线查看学生或家长的留言进行答复。周二、三和六没有英语课，我还是会布置一些在线作业，对前一天的学习内容进行巩固和拓展。第一周下来，总体感觉觉得比在教室上课累多了。每天不是在检查作业就是在录语音，不是在录音，就是在针对学生的语音进行纠正。但是通过作业统计和检查，我发现学生的学习效果很一般，主要问题有三点：
一是有些单词的发音学生总是读不准，学生多了，发音问题也是各有特色，错误来的让人防不胜防。二是试行第一周，二年级的进度比全市其他年级都快，学生掌握也不是很扎实。三是线上作业收缴情况不是尽如人意，老师检查起来也费时费力。
二、初探窥镜：及时调整方法，整改问题
第二周随着全市课表的调整，我也对二年级的学习进行了调整。
一是针对发音不准，我特意录制了微课。如何让学生更高效率的掌握新知呢？思来想去，我还是决定录制视频微课，每周一节，遇到要看口型发音的单词如“weather”， 就真人示范，力求像上课一样给学生示范好每一步。果然，学生再交上来的作业正确率高了好多，发音问题大大减少了，家长的反馈也积极主动了许多。与本单元主题相同的绘本和趣配音的练习方式使得学生的复习也不仅限于干巴巴的朗读那么枯燥了。虽然录制微课的过程很辛苦，每一句话，每一个字都要精准，稿子修改了一遍又一遍，在夜深人静的时候我一遍遍的重录。经常熬到嗓子干哑，两眼发红，头脑发涨……，不过看到学生扎实的掌握了新知，老师心里是甜滋滋的。
二是针对进度过快：我将每周新课的频率减少到一节，并布置三次英语作业，第一次作业主要复习巩固新知;第二次作业布置与本单元话题相关的绘本阅读，从而拓展学生的詞汇、句型及文化素养等;第三次作业布置有难度的复习作业，并增加一两句趣配音的趣味作业，让学生循序渐进的拔高学习水平，同时，趣配音可以帮助增加词汇量，积累句型，模仿纯正的语音。
三是针对网上作业收缴难，检查难的问题，我采取了按学号轮流收作业的方法。第一次作业，每班的1—10号交;第二次作业，每班的11-20号交……以此类推。最后针对大家的共性问题，老师在群里发语音讲解。这个方法大大减轻了老师收缴检查作业的负担，还能兼顾到每一位学生。
四是为了更好的督促学生养成学习英语的习惯，我在钉钉上布置了“大声读英语”的打卡任务，不定时奖励小花，鼓励孩子，并选出能长期坚持的学生作为榜样进行全班表扬。这一措施大大激发了学生读英语的潜力，也得到了广大家长的一致认可和赞同。
三、收获颇丰：“公课”、“私课”两不误
通过坚持给自己的二年级录制“私课”，我的录课水平大大提高，也有信心圆满的完成全西安市的三年级英语课录制工作。作为全西安市三年级英语课录制教师之一，我将更多精力放在了三年级的课程设计和录制中。由于自己没有带三年级，所以多处找教材、找资料，做课件，写录音稿，每一步都要更加仔细推敲，认真揣摩，力求做到最好。截止目前，我一共录制了3节三年级网课，6节二年级网课。现在想来有以下几点收获：1. 通过录制过程，我掌握了更多的信息技术，如EV录屏，EV剪辑，ZD屏幕录像机、希沃白板等;2. 备课过程中，通过仔细推敲每一句话，每一个环节，使得自己加深了对教材的理解和分析;3. 通过糅合教学内容，提高了自己对于文本整合的能力;4. 为了保证每一句话的正确，我反复听，反复重新录制，使得我发现并纠正了自己平时没有注意过的口语问题。
四、终身学习：学习、教研同步跟上
要给学生一滴水，教师得有一泉水。过去所谓的的“一桶水”，这桶死水已经远远不够当今时代的教学了，教师需要得及时更新自己的教学理念，用源源不断的新知和教学新技能来武装自己，才能适应这个时代的教育发展。所以，“停课不停学”期间，我也完成了2020疫情期间三十个学时的线上培训;自学了主维山、戈向红等诸位英语教学大咖的线上讲座;按时观摩了全市“停课不停学”中的英语课程，并用心做好学习记录。同时，我有幸加入了陕西省田静老师的名师工作室，在田老师的带领下，我对自己复课后的课程做了梳理， 制定了未来发展的三年计划。望通过在田老师工作坊的学习，以及与其他优秀同仁的交流互动，自己能够早日成长成一名陕西省教学能手，以便更好的服务学生，服务学校，服务社会。
一、教学之初：紧跟全市课程安排，启动教学
西安市教育局第一周的“停课不停学”课表为周一、四、五有英语课，我们学校规定任课英语教师当天必须跟着学生一起听课，下午五点到五点半要对学生进行在线辅导和答疑。但是全市没有录制二年级的的英语课，这就需要低段的老师自行想办法为学生进行教学。于是我多方收集资料，早早找齐了二年级下册课本的录音材料以及免费的英语跟读资料，发送至各班级群。然后跟着全市总课表的步伐，将二年级的英语学习录制成音频文件配以图片，在周一、四、五的下两点发送至各班级群让学生学习（网课开始是下午三点，为了避免与其他网课冲突，所以要提前发学习内容）。每天不定时在线查看学生或家长的留言进行答复。周二、三和六没有英语课，我还是会布置一些在线作业，对前一天的学习内容进行巩固和拓展。第一周下来，总体感觉觉得比在教室上课累多了。每天不是在检查作业就是在录语音，不是在录音，就是在针对学生的语音进行纠正。但是通过作业统计和检查，我发现学生的学习效果很一般，主要问题有三点：
一是有些单词的发音学生总是读不准，学生多了，发音问题也是各有特色，错误来的让人防不胜防。二是试行第一周，二年级的进度比全市其他年级都快，学生掌握也不是很扎实。三是线上作业收缴情况不是尽如人意，老师检查起来也费时费力。
二、初探窥镜：及时调整方法，整改问题
第二周随着全市课表的调整，我也对二年级的学习进行了调整。
一是针对发音不准，我特意录制了微课。如何让学生更高效率的掌握新知呢？思来想去，我还是决定录制视频微课，每周一节，遇到要看口型发音的单词如“weather”， 就真人示范，力求像上课一样给学生示范好每一步。果然，学生再交上来的作业正确率高了好多，发音问题大大减少了，家长的反馈也积极主动了许多。与本单元主题相同的绘本和趣配音的练习方式使得学生的复习也不仅限于干巴巴的朗读那么枯燥了。虽然录制微课的过程很辛苦，每一句话，每一个字都要精准，稿子修改了一遍又一遍，在夜深人静的时候我一遍遍的重录。经常熬到嗓子干哑，两眼发红，头脑发涨……，不过看到学生扎实的掌握了新知，老师心里是甜滋滋的。
二是针对进度过快：我将每周新课的频率减少到一节，并布置三次英语作业，第一次作业主要复习巩固新知;第二次作业布置与本单元话题相关的绘本阅读，从而拓展学生的詞汇、句型及文化素养等;第三次作业布置有难度的复习作业，并增加一两句趣配音的趣味作业，让学生循序渐进的拔高学习水平，同时，趣配音可以帮助增加词汇量，积累句型，模仿纯正的语音。
三是针对网上作业收缴难，检查难的问题，我采取了按学号轮流收作业的方法。第一次作业，每班的1—10号交;第二次作业，每班的11-20号交……以此类推。最后针对大家的共性问题，老师在群里发语音讲解。这个方法大大减轻了老师收缴检查作业的负担，还能兼顾到每一位学生。
四是为了更好的督促学生养成学习英语的习惯，我在钉钉上布置了“大声读英语”的打卡任务，不定时奖励小花，鼓励孩子，并选出能长期坚持的学生作为榜样进行全班表扬。这一措施大大激发了学生读英语的潜力，也得到了广大家长的一致认可和赞同。
三、收获颇丰：“公课”、“私课”两不误
通过坚持给自己的二年级录制“私课”，我的录课水平大大提高，也有信心圆满的完成全西安市的三年级英语课录制工作。作为全西安市三年级英语课录制教师之一，我将更多精力放在了三年级的课程设计和录制中。由于自己没有带三年级，所以多处找教材、找资料，做课件，写录音稿，每一步都要更加仔细推敲，认真揣摩，力求做到最好。截止目前，我一共录制了3节三年级网课，6节二年级网课。现在想来有以下几点收获：1. 通过录制过程，我掌握了更多的信息技术，如EV录屏，EV剪辑，ZD屏幕录像机、希沃白板等;2. 备课过程中，通过仔细推敲每一句话，每一个环节，使得自己加深了对教材的理解和分析;3. 通过糅合教学内容，提高了自己对于文本整合的能力;4. 为了保证每一句话的正确，我反复听，反复重新录制，使得我发现并纠正了自己平时没有注意过的口语问题。
四、终身学习：学习、教研同步跟上
要给学生一滴水，教师得有一泉水。过去所谓的的“一桶水”，这桶死水已经远远不够当今时代的教学了，教师需要得及时更新自己的教学理念，用源源不断的新知和教学新技能来武装自己，才能适应这个时代的教育发展。所以，“停课不停学”期间，我也完成了2020疫情期间三十个学时的线上培训;自学了主维山、戈向红等诸位英语教学大咖的线上讲座;按时观摩了全市“停课不停学”中的英语课程，并用心做好学习记录。同时，我有幸加入了陕西省田静老师的名师工作室，在田老师的带领下，我对自己复课后的课程做了梳理， 制定了未来发展的三年计划。望通过在田老师工作坊的学习，以及与其他优秀同仁的交流互动，自己能够早日成长成一名陕西省教学能手，以便更好的服务学生，服务学校，服务社会。