【摘 要】
：
在江苏省“五严”规定背景下，在竞争日益加剧的社会形势下，在高考考试要求有增无减压力下，如何利用有限的课堂教学时间进行有
论文部分内容阅读
在江苏省“五严”规定背景下，在竞争日益加剧的社会形势下，在高考考试要求有增无减压力下，如何利用有限的课堂教学时间进行有
其他文献
无机框图推断重在考查元素及其化合物之间的转化关系，同时主要也是考查化学原理、理论及化学实验、计算的载体，因此，能根据特征性质、特征现象等推断出所要考查的物质，对于解决下面的问题是良好开端，相当关键．
在化学习题中，有一类根据连续多步反应涉及到损失率、转化率、产率等数据的计算题．例如：
推动学生的全面发展，这是素质教育的一大本性特征．因此在基础教学中非常强调全员参与，使学生全面地、生动活跃地、主动地得到发展，然而每个人先天素质及后天影响事实上是有差别的，这些差别的存在必然要反应在学生学习兴致及动机、学习气质及能力、学习方法及习惯等方面的不同．于是分层教学也就应运而毕．
由于向量有几何形式和代数形式的“双重性”，使得它成为中学数学知识网络的一个交汇点，所以触及平面向量，不可小视为一个重要问题就是它与其他知识的交汇与整合的问题。
要提高解五种类型三角函数题的解题速度与解题准确性，务必要掌握这五种类型三角函数题的“捷径”解法，若缺少了这些“捷径”解法就缺乏战略上的主动权，常会使解题的速度欲速则不达，解题的质量求准而不能，所以对这五种类型三角函数的考题，在应对的方法上给你提个醒是很有必要的。
在高中物理所涉及到的运动中，简谐运动是一种相对较复杂的运动，由于其具有周期性的特点，使得这一类的问题往往有多个答案，但同时，这类问题也相应存在多种解法，本文意在通过用多种方法求解一道高考题，来帮助
摘要：开放性实验研究课是对学生巩固课本中的理论知识，调动学生学习的积极性、主动性，变被动学习为主动的一种学习方式，从中让学生发现惊喜、自豪，满足求知欲的愉快和创造的快乐，使教学充满活力和激情。
一、命题规律 综合实验设计和评价题是考查学生综合应用实验基础知识、化学理论、元素化合物知识和化学计算等相关知识解决实验问题的能力的一类题，近几年高考中综合实验题的形式主要有以下几种：
本题的常规思路是利用辅助角公式，化成只含一个三角式的形式，即
摘要：作为一种有效的教学方法，情感教学已被广大教学工作者采用并在中学教学工作中扮演着越来越重要的角色，就情感教学法在高中化学教学中的应用阐述了情感式教学的内涵，分析了高中化学教学中采用情感教学法的积极意义，并提出了运用情感教学法提高高中化学教学效率的有效策略。