【摘 要】
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震脚是一个武术的基本动作,在武术套路中多有应用,有助于发力、制造声势,往往一个干脆、有力的震脚在套路中能起到画龙点睛的作用。但是,练习震脚时由于用力方法不正确会出现震脚
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震脚是一个武术的基本动作,在武术套路中多有应用,有助于发力、制造声势,往往一个干脆、有力的震脚在套路中能起到画龙点睛的作用。但是,练习震脚时由于用力方法不正确会出现震脚无力的问题,为了更好地纠正这一易犯错误,我利用小时候玩的“踩响”玩具进行教学,收到很好的效果。
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1.队列练习 利用队形队列,如稍息、立正,蹲下、起立,坐下、起立,原地踏步走、起步走、跑步走等,强调学生注意站立时不要拱背、含胸,注重立、坐、行的正确姿势,锻炼和培养学生养成良好的习惯。 2.针对性锻炼 1)加强对学生肩部和背部肌肉的锻炼。简单而有效的练习手段是,双手宽握单杠做引体向上,并主动用胸部去触杠,加强背部和肩部的肌肉力量。 2)姿势强化。抬头挺胸,头顶沙袋或实心球,沿直线行走
阅读了刊登在《体育教学》杂志2010年第2期上,由赵超君老师撰写的题为《在义务教育阶段体育课程中规定必修内容的思考》(下称赵文)一文,触动颇大。深感义务教育体育课程改革已进入攻坚期,体育教学工作者必然要选择、寻找完善《体育与健康课程标准》的各种路径。而赵超君老师对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议,就是对《体育与健康课程标准》在教学内容选择问题上发出的一个改革的声音,而且是一种要求恢复过去体
2010年第3期:队列队形 投稿时间(2010年1月1日——2010年2月15日) 队列队形是目前体育教师教学技能比武和专业技能测试的必备项目,不仅考验教师的专业基本功,还对教师的临场应变提出相当高的要求。在目前的常态教学中,一般将其放在准备部分,其内容相当简单,四面转法、立正、稍息、报数等,最多不过一列变二列,一路变二路,缺少行进间的队伍变化和队形变化。本期设计主要围绕:行进间转法、原地和行进
历史的进步总是和一些重大事件联系在一起。2008年北京残奥会的成功举办,对于残疾人和健全人来说是一次很好的融合契机。残奥会的举办说明,全世界残疾人是一个不可忽视的庞大群体,全社会有责任帮助他们在基本生活、医疗卫生、教育就业、社会参与等方面克服因身体残疾而难以避免的困难。教育权特别是弱势群体的教育权,一直以来都是联合国教科文组织乃至人类共同为之奋斗的目标。 中国有8000多万残疾人,其中相当部分残
一、指导思想 本课的设计体现“新课标”的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生为主体,以学生发展为中心,发挥学生主体能动性,确保每个学生受益,同时根据高一女生的生理、心理特点,激发学生的学习欲望,增长知识,学习技术,培养他们具有终身体育的意识。 二、教学特色 1 本课的热身活动用“女皇的圈子”活跃课堂气氛,激发学生的练习兴趣,吸引学生的注意力,引导学生迅速进入角色,培养她们
最近,哈佛大学的一项研究引起广泛关注:气候变化让农产品的营养价值越来越低了!因为食物营养缩水,会有更多的人出现营养不良问题。
我孙子今年16岁,前两天他在学校晨跑后出现左足部扭伤。当天夜里,他疼得睡不着,问他哪痛也说不清楚,就说脚指头刀割样疼痛,我们一看肿得不得了,一碰就痛得呱呱叫起来。到医院
葫芦草菇排骨汤食材:葫芦1只(约1000克),鲜草菇250克,猪排骨300克,生姜、香葱适量。做法:先将葫芦削皮,洗净,切厚块;排骨洗净,斩小段,放入沸水中稍焯,捞出冲洗干净血沫;鲜草
一.教学主要步骤分析1)集体双脚跳(5分钟)方法:以一路纵队或一列横队为单位,前后或左右同学手搭肩,集体向前或向后跳。
上课铃响了,三年级3班的体育课。今天的教学内容是测试跳短绳。由于下雨,只能在室内进行测试。 以往我都让测试结束和等待测试的学生在自己的座位上看书或写字,我都自己用秒表计时,自己数数,自己记录,今天也不例外。可是刚刚测试两个同学问题便出现了:有的前后座讲话,有的下座位做游戏,还有的自己在教室后面的空位上跳绳,教室里乱成了“一锅粥”。这时我只能停下测试工作,对同学们进行教育和“镇压”,可是收效甚微。