【摘 要】
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本文稿的撰写采用文献研究与教学实践相结合,运用新课标的教学理念,以学生为主体,对分组练习在体育教学中提高初中男生运动成绩的影响进行探讨与研究.笔者认为,合理运用分组
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本文稿的撰写采用文献研究与教学实践相结合,运用新课标的教学理念,以学生为主体,对分组练习在体育教学中提高初中男生运动成绩的影响进行探讨与研究.笔者认为,合理运用分组练习,一方面优化了教学环境,提高了体育教师的事业心和责任感,另一方面对学生交往技能、认知水平、语言水平、性格特征、道德情操、意志品质等社会化心理方面得到了锻炼和培养,使学生更加活跃开朗,积极主动,充满自信,在愉快中获取知识,在欢笑中得到煅炼.从而达到提高学生运动成绩的目的.
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