【摘 要】
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随着我国教育改革的深入，应用型本科院校在不断深化教学改革的过程中，极大地提高了我国高等教育的发展水平，使我国高等教育从大众化发展加快向内涵式发展的方向转变，高等教育教学质量也越来越受到大众的关注。文章以“金课”作为研究视角，指出“金课”建设中存在的诸多问题，构建了应用型本科院校课堂教学评价体系的评价模型，并在此基础上提出了科学合理的解决对策，对于切实提升高等院校课堂教学质量具有重要的指导作用，有效
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随着我国教育改革的深入，应用型本科院校在不断深化教学改革的过程中，极大地提高了我国高等教育的发展水平，使我国高等教育从大众化发展加快向内涵式发展的方向转变，高等教育教学质量也越来越受到大众的关注。文章以“金课”作为研究视角，指出“金课”建设中存在的诸多问题，构建了应用型本科院校课堂教学评价体系的评价模型，并在此基础上提出了科学合理的解决对策，对于切实提升高等院校课堂教学质量具有重要的指导作用，有效解决方案的提出必将增强应用型本科院校的整体实力。
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