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2011年，为提高教师专业素养，打造德艺双馨的教师队伍，湖北省教育厅开展了“课内比教学”教学比武活动.笔者非常荣幸地参加了这次比赛，回想起比赛的日日夜夜，步步走来，步步惊心，一波三折，收获颇多，感慨万千.
1校级比武一样精彩
2011年秋季，按照县教育局部署，我校迅速组织开展各学科教学比武活动.为了不扰乱正常的教学秩序，学校决定随机讲课，提倡同课异构，由学科组制定计划，全员参与.经过几天角逐，各位老师显露出独特的教学风格，让人眼前一亮：主管教学工作的李校长年轻有为，独特的小组互动活动，有声有色；夏主任注重学生的思维发展，条理清晰；五十高龄的赵老师语言精练，整堂课无一句废话；杨老师的复习课，选题适当，容量疏密有间；陈主任认真细致，到边到角；沈老师语言严谨，层次分明；刘老师举例浅显，恰到好处；陈老师板书精美，如同一幅优美的黑板画；王老师功底扎实，落实具体；笔者更注重强调学生手脑并用，让学生尝试独立探究，分享着彼此的成功与不足……每位老师都展现了独特的风格，体现了个人扎实的基本功和学科组雄厚的实力.最后结合说课情况，笔者被推荐参加镇级比武.
2镇级比武失而复得
我镇是浠水县教育大镇，2011年11月，各校精英展开激烈的竞争.麻桥中学章老师主讲的《大气压》自然得体，语言精练；望城中学郭老师的教学设计新颖，注重以学生为主体，小组探究丰富多彩；云路中学王老师主讲的《压强》注重过程引导，激励学生独立分析归纳.
轮到笔者讲课时，正值下午第一节，学生们昏昏欲睡，好不容易通过精彩的“寻找大力士”的互动活动调动了学生的积极性，这时候电脑却意外“罢工”——死机了，只能中途暂停，大大影响了课堂的流畅性，我暗暗叫苦不迭.最后，以一分之差屈居第二名，“含冤”落选.
一周后，县教育局考虑到我们是教育强镇，每个学科都增加了一个出线名额，我又“死而复生”.失败的苦涩，成功的偶得，冰火两重天，冷暖心自知.
3县级比武艰难出线
笔者倍加珍惜意外的出线名额，数九寒天，将别人聊天的时间、娱乐的时间、晒太阳的时间都用在备课、研课上，一天下来，手脚冰凉，头晕脑胀.
12月，各乡镇好手云集楼口中学进行最后的角逐.我抽到的课题是《平面镜成像》.这是一节常规赛课，讲过的人很多，想要讲出新意很难.我只能从教学环节的把握，教学效率的提升上下功夫.我用学生喜闻乐见的《加菲猫》入手，通过巧妙的设问让学生快速进入角色，效果很好.接下来，我利用简陋的自制器材和玻璃板，和学生们一起小组探究.教学流程分为以下几个步骤：1.粗略探究，合理猜想；2.调整器材，再获新知；3.做做看看，解决问题；4.归纳小结，评估交流.由于考虑细致，符合学生的认知特点，所以这一段时间学生们主动动手，配合十分融洽，探究非常成功.接下来讲述平面镜应用部分时自然水到渠成，加之优美的中国拱桥，雄伟的国家大剧院，还有“土”味十足的三角山风景照让学生眼前为之一亮，极大地激发了学生的学习兴趣.整节课，虽无多少“花样”，但评委们还是听得十分专注.
评课时，我没有谈到多少理论创新，只是把个人的教学设想和理念向专家和同行一一阐述.重点地分析了本节课的成功与不足之处以及改进措施，实事求是，真实自然，所以评分很高，使我的总分提升了不少.
三天比赛，我还尽可能抽空听课，楼口中学曾校长还笑着开玩笑：“讲得那么好怎么还来听啊，混酒喝呀！”.我认为每个人都有自己的长处，需要不断取长补短，不断提升自己，这也是陈安丽厅长倡导此次比赛的初衷.
最后一天，成绩揭晓，我以总分第二名的成绩顺利地搭上了市级比武的末班车.现在想想，那天评课也是一时心血来潮，临时加了一些自己真实的课堂所得，没想到本能的反应成就了自己.
4市级比武大获全胜
县级比武结束后，我经常抽空观课、磨课、反思……也常常有所顿悟.正如市教研员王胜华老师说的那样：有的人教了一辈子糊涂书.想想，自己不也在教糊涂书吗？的确要好好揣摩新课标、把握新教材.
2012年3月，春回大地，万物复苏，接到市教育局通知月底参加市级比武.我又喜又怕，忐忑不安.正准备好好备课时，王胜华主任又要我参与命制2012年全市物理调考试卷，几乎都要原创试题.两座大山同时压来，每一天我都心事重重，心中老是有琢磨不完的事儿，恨不得再长出一个脑袋.有一天晚上，王主任和我等几人在网上将调考试题逐道研究，字斟句酌，虽然上交的都是自己的得意之作，可是都得动动“手术”，有的甚至被“枪毙”.有一天从晚上6点一直讨论到12点，真佩服他们的敬业精神.
比赛前几天，为了检查我们的备赛效果，李校长决定搞一次赛前“演习”.前一天晚上临时通知我们到英才中学同时主讲《测量小灯泡的电功率》.第一节课，英才中学陈老师顺利讲完了，第二节课我把学生引入到实验环节后，他们几乎都不会动手做实验，出现了故障也不能及时排除.有的组好不容易做完了，却又算不出结果.我顿时蒙了，一时怯场，面对莫名而来的老师，恨不得找个地缝儿钻进去.
这节现场课给了我惨痛的教训，也给了我深刻的反思：异地异校异班上一节课，如果学生们没有按照教学预设进行怎么办？我顿时自信全无，一点也找不到比赛的感觉.3月27日，团风县实验中学高手云集，几乎都是曾经在市级、省级讲课比赛中获奖的好手，甚至还有国家级奖获得主.抽签时，我顾虑重重，没有试讲，没有演练，全凭四十分钟的随机应变.这种课真不好讲啊！
3月28日，这是一个终身难忘的日子.我抽到了《光的传播》这一课.接下来，我被“软禁”，除了吃饭几乎都在备课室里度过，在有限的时间内要同时上交教学设计、讲课课件和说课课件.有一位年龄大的参赛老师不得不提前交卷，他说再不交卷就要上医院了，我交稿以后，手脚发麻，头重脚轻，拿筷子的力气也没有了，那种感觉没有参赛的老师是不能体会的.正如我校参赛教师蔡丽所言：身心俱碎.晚上，我辗转反侧，半醒半梦，如果学生冷场怎么办？是不是要准备B方案、C方案呢，我心中一直在琢磨这件事. 第二天，我给自己确定以下原则：1.放下包袱，轻装上阵.2.游戏入手，轻松探究.3.小组合作，民主交流.4.面带微笑，充分信任.可能我的确是一位比赛型选手吧，这一次我出色发挥，不仅顺利完成了教学任务，还“亮点”频现.全场评委和听课教师寂静无声，学生们热情高涨，结束时还恋恋不舍地离开.正如本人评课所说：这是一节不完美的比赛课，这也是一节真实的原生态课，少了一丝粉饰，多了几份纯朴，这样的赛课体现了真实的课堂教学，体现了教师的底蕴.虽然当场没有正式宣布比赛成绩，但是好几个评委都说我的总分名列城区组第一，大获全胜.
后来我想，这次比赛除了精心准备之外，还得益于平常的独立磨课、研课、品课、反思.这也是我的优势所在，我经常独立品尝自己教学的酸甜苦辣，记录40分钟的收获与彷徨.那些经过层层包装的优质课往往经不起时间和空间的检验.正如陈安丽厅长所言：“比教学不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是包装的、精心准备的，而是平常中的优秀和优秀中的平常化，真正让优秀成为习惯.”
5省级比武戛然而止
市里归来后，我信心百倍，随时准备出战省城，为市争光.面对各种意外，我不敢懈怠.还是通过各种活动积累经验，寻找灵感.调考后，我还要写一份高质量的试题评价.时间是挤出来的，我挤掉人的惰性，不为虚度年华而悔恨，努力追求教学艺术的提升，追求一个教育人的幸福.
一天又一天，我盼望着能与省内高手同台竞技，一决雌雄.一次次“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，几回回“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”， 梦中屡次出现讲课的镜头.然而，命运跟我开了个灰色的玩笑.由于考虑到我以前获得过省级一等奖，加上其它因素，机会留给了另一位选手，我意外落选.
“繁红一夜经风雨，是空枝.”一时之间，愁绪满千里，可怜白发生.同事们不断地安慰我：比赛是一个过程，重在参与，你已经做到很好了.变故催人熟，经过一阵痛苦的“反省”，笔者也终于明白，不能太看重结果，毕竟自己曾经“潇洒走一回”.5月底，我再一次荣幸地被市教育局聘任为中考命题人，又投入到紧张的中考命题工作中，彻底忘却了落选的苦涩.
纵观比赛，我的确体验到一个一线教师的幸福，决心力做“学生健康成长的指导者和引路人”.我认为每一位教师要想成为前途广阔，受人尊敬的教学能手，就应该对教师职业有执着的追求，对课堂教学有倾心的投入，对教学内容有细心的琢磨，对教学方法有精心的选择，对教学过程有深刻的反思，不断改进，不断积累，这才是我们每一位教育人最终努力追求的目标.
1校级比武一样精彩
2011年秋季，按照县教育局部署，我校迅速组织开展各学科教学比武活动.为了不扰乱正常的教学秩序，学校决定随机讲课，提倡同课异构，由学科组制定计划，全员参与.经过几天角逐，各位老师显露出独特的教学风格，让人眼前一亮：主管教学工作的李校长年轻有为，独特的小组互动活动，有声有色；夏主任注重学生的思维发展，条理清晰；五十高龄的赵老师语言精练，整堂课无一句废话；杨老师的复习课，选题适当，容量疏密有间；陈主任认真细致，到边到角；沈老师语言严谨，层次分明；刘老师举例浅显，恰到好处；陈老师板书精美，如同一幅优美的黑板画；王老师功底扎实，落实具体；笔者更注重强调学生手脑并用，让学生尝试独立探究，分享着彼此的成功与不足……每位老师都展现了独特的风格，体现了个人扎实的基本功和学科组雄厚的实力.最后结合说课情况，笔者被推荐参加镇级比武.
2镇级比武失而复得
我镇是浠水县教育大镇，2011年11月，各校精英展开激烈的竞争.麻桥中学章老师主讲的《大气压》自然得体，语言精练；望城中学郭老师的教学设计新颖，注重以学生为主体，小组探究丰富多彩；云路中学王老师主讲的《压强》注重过程引导，激励学生独立分析归纳.
轮到笔者讲课时，正值下午第一节，学生们昏昏欲睡，好不容易通过精彩的“寻找大力士”的互动活动调动了学生的积极性，这时候电脑却意外“罢工”——死机了，只能中途暂停，大大影响了课堂的流畅性，我暗暗叫苦不迭.最后，以一分之差屈居第二名，“含冤”落选.
一周后，县教育局考虑到我们是教育强镇，每个学科都增加了一个出线名额，我又“死而复生”.失败的苦涩，成功的偶得，冰火两重天，冷暖心自知.
3县级比武艰难出线
笔者倍加珍惜意外的出线名额，数九寒天，将别人聊天的时间、娱乐的时间、晒太阳的时间都用在备课、研课上，一天下来，手脚冰凉，头晕脑胀.
12月，各乡镇好手云集楼口中学进行最后的角逐.我抽到的课题是《平面镜成像》.这是一节常规赛课，讲过的人很多，想要讲出新意很难.我只能从教学环节的把握，教学效率的提升上下功夫.我用学生喜闻乐见的《加菲猫》入手，通过巧妙的设问让学生快速进入角色，效果很好.接下来，我利用简陋的自制器材和玻璃板，和学生们一起小组探究.教学流程分为以下几个步骤：1.粗略探究，合理猜想；2.调整器材，再获新知；3.做做看看，解决问题；4.归纳小结，评估交流.由于考虑细致，符合学生的认知特点，所以这一段时间学生们主动动手，配合十分融洽，探究非常成功.接下来讲述平面镜应用部分时自然水到渠成，加之优美的中国拱桥，雄伟的国家大剧院，还有“土”味十足的三角山风景照让学生眼前为之一亮，极大地激发了学生的学习兴趣.整节课，虽无多少“花样”，但评委们还是听得十分专注.
评课时，我没有谈到多少理论创新，只是把个人的教学设想和理念向专家和同行一一阐述.重点地分析了本节课的成功与不足之处以及改进措施，实事求是，真实自然，所以评分很高，使我的总分提升了不少.
三天比赛，我还尽可能抽空听课，楼口中学曾校长还笑着开玩笑：“讲得那么好怎么还来听啊，混酒喝呀！”.我认为每个人都有自己的长处，需要不断取长补短，不断提升自己，这也是陈安丽厅长倡导此次比赛的初衷.
最后一天，成绩揭晓，我以总分第二名的成绩顺利地搭上了市级比武的末班车.现在想想，那天评课也是一时心血来潮，临时加了一些自己真实的课堂所得，没想到本能的反应成就了自己.
4市级比武大获全胜
县级比武结束后，我经常抽空观课、磨课、反思……也常常有所顿悟.正如市教研员王胜华老师说的那样：有的人教了一辈子糊涂书.想想，自己不也在教糊涂书吗？的确要好好揣摩新课标、把握新教材.
2012年3月，春回大地，万物复苏，接到市教育局通知月底参加市级比武.我又喜又怕，忐忑不安.正准备好好备课时，王胜华主任又要我参与命制2012年全市物理调考试卷，几乎都要原创试题.两座大山同时压来，每一天我都心事重重，心中老是有琢磨不完的事儿，恨不得再长出一个脑袋.有一天晚上，王主任和我等几人在网上将调考试题逐道研究，字斟句酌，虽然上交的都是自己的得意之作，可是都得动动“手术”，有的甚至被“枪毙”.有一天从晚上6点一直讨论到12点，真佩服他们的敬业精神.
比赛前几天，为了检查我们的备赛效果，李校长决定搞一次赛前“演习”.前一天晚上临时通知我们到英才中学同时主讲《测量小灯泡的电功率》.第一节课，英才中学陈老师顺利讲完了，第二节课我把学生引入到实验环节后，他们几乎都不会动手做实验，出现了故障也不能及时排除.有的组好不容易做完了，却又算不出结果.我顿时蒙了，一时怯场，面对莫名而来的老师，恨不得找个地缝儿钻进去.
这节现场课给了我惨痛的教训，也给了我深刻的反思：异地异校异班上一节课，如果学生们没有按照教学预设进行怎么办？我顿时自信全无，一点也找不到比赛的感觉.3月27日，团风县实验中学高手云集，几乎都是曾经在市级、省级讲课比赛中获奖的好手，甚至还有国家级奖获得主.抽签时，我顾虑重重，没有试讲，没有演练，全凭四十分钟的随机应变.这种课真不好讲啊！
3月28日，这是一个终身难忘的日子.我抽到了《光的传播》这一课.接下来，我被“软禁”，除了吃饭几乎都在备课室里度过，在有限的时间内要同时上交教学设计、讲课课件和说课课件.有一位年龄大的参赛老师不得不提前交卷，他说再不交卷就要上医院了，我交稿以后，手脚发麻，头重脚轻，拿筷子的力气也没有了，那种感觉没有参赛的老师是不能体会的.正如我校参赛教师蔡丽所言：身心俱碎.晚上，我辗转反侧，半醒半梦，如果学生冷场怎么办？是不是要准备B方案、C方案呢，我心中一直在琢磨这件事. 第二天，我给自己确定以下原则：1.放下包袱，轻装上阵.2.游戏入手，轻松探究.3.小组合作，民主交流.4.面带微笑，充分信任.可能我的确是一位比赛型选手吧，这一次我出色发挥，不仅顺利完成了教学任务，还“亮点”频现.全场评委和听课教师寂静无声，学生们热情高涨，结束时还恋恋不舍地离开.正如本人评课所说：这是一节不完美的比赛课，这也是一节真实的原生态课，少了一丝粉饰，多了几份纯朴，这样的赛课体现了真实的课堂教学，体现了教师的底蕴.虽然当场没有正式宣布比赛成绩，但是好几个评委都说我的总分名列城区组第一，大获全胜.
后来我想，这次比赛除了精心准备之外，还得益于平常的独立磨课、研课、品课、反思.这也是我的优势所在，我经常独立品尝自己教学的酸甜苦辣，记录40分钟的收获与彷徨.那些经过层层包装的优质课往往经不起时间和空间的检验.正如陈安丽厅长所言：“比教学不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是包装的、精心准备的，而是平常中的优秀和优秀中的平常化，真正让优秀成为习惯.”
5省级比武戛然而止
市里归来后，我信心百倍，随时准备出战省城，为市争光.面对各种意外，我不敢懈怠.还是通过各种活动积累经验，寻找灵感.调考后，我还要写一份高质量的试题评价.时间是挤出来的，我挤掉人的惰性，不为虚度年华而悔恨，努力追求教学艺术的提升，追求一个教育人的幸福.
一天又一天，我盼望着能与省内高手同台竞技，一决雌雄.一次次“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，几回回“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”， 梦中屡次出现讲课的镜头.然而，命运跟我开了个灰色的玩笑.由于考虑到我以前获得过省级一等奖，加上其它因素，机会留给了另一位选手，我意外落选.
“繁红一夜经风雨，是空枝.”一时之间，愁绪满千里，可怜白发生.同事们不断地安慰我：比赛是一个过程，重在参与，你已经做到很好了.变故催人熟，经过一阵痛苦的“反省”，笔者也终于明白，不能太看重结果，毕竟自己曾经“潇洒走一回”.5月底，我再一次荣幸地被市教育局聘任为中考命题人，又投入到紧张的中考命题工作中，彻底忘却了落选的苦涩.
纵观比赛，我的确体验到一个一线教师的幸福，决心力做“学生健康成长的指导者和引路人”.我认为每一位教师要想成为前途广阔，受人尊敬的教学能手，就应该对教师职业有执着的追求，对课堂教学有倾心的投入，对教学内容有细心的琢磨，对教学方法有精心的选择，对教学过程有深刻的反思，不断改进，不断积累，这才是我们每一位教育人最终努力追求的目标.