【摘 要】
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根据错误分析理论,以一项专科英语专业语篇教学实验为案例,统计并分析了学生写作能力发展过程中各个阶段出现的错误类型,探讨了产生不同错误的根源,提出了纠正写作错误的策略
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根据错误分析理论,以一项专科英语专业语篇教学实验为案例,统计并分析了学生写作能力发展过程中各个阶段出现的错误类型,探讨了产生不同错误的根源,提出了纠正写作错误的策略,进而总结出防止或减少写作错误发生,更有效地促进学生写作能力发展的几点启示。
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