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师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程.微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构.依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师范生学习的五个规律--学习动机及其积极性形成规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、社会规范的接受规律和学习迁移规律.
师范生教学心理结构的构建——结构：定向教学思想在微格教学中的应用
【摘 要】
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师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程.微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构.依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师
【机 构】
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郑州师范专科学校
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2003年2期
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