【摘 要】
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案例描述：刚开始预初年级的数学教学时，我就发现班中的几位学生很聪明，每日常规的数学授课内容一学就会。而且他们课堂上思维敏捷，发言积极，乐于讨论。小A也是他们中的一员，他爱表
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案例描述：刚开始预初年级的数学教学时，我就发现班中的几位学生很聪明，每日常规的数学授课内容一学就会。而且他们课堂上思维敏捷，发言积极，乐于讨论。小A也是他们中的一员，他爱表现，好胜心强，在课上常常为一些数学问题与同学争得面红耳赤。虽然有时他们的讨论会中断教学过程，但我没有因此打断他们，反而会适时再抛出一些问题让他们思索和探究。
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