党校是党委的重要部门和传播党的创新理论的重要阵地，党校教师在党的群众路线教育实践活动中担负着重要职责。要坚持高标准、严要求，以身作则、率先垂范，为深入开展党的群众路线教育实践活动做出积极贡献。
　　一、坚定信念，抓好思想理论建设
　　党校教师要坚定共产主义理想信念，深入学习党的十八大以来习近平总书记的一系列重要讲话精神，了解和掌握马克思列宁主义所揭示的人类社会历史发展的普遍规律，分析当前社会的基本问题和矛盾，从科学的角度认识社会主义社会的优越性，从内心深处认识党中央一系列决策的基本精神，从更加长远的视野分析落实政策的重要性，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，以理论自觉促进行动自觉，以理论自信促进行动自信。
　　二、提高知识修养，加强理论研究
　　党校教师要提高知识修养，形成适应现代社会和工作特点的知识结构或体系，充分发挥党校系统的整体优势和科研资源优势，坚持理论联系实际，紧紧围绕群众路线这一主题设计科研课题，组织精干力量，从理论与实践结合的层面，深入研究我们党践行群众路线、做好群众工作的历史和现实依据、基本经验和路径选择。当前，尤其要加强对贯彻党的群众路线遇到的新情况新问题、新形势下群众工作的特点和规律、如何为坚持党的群众路线提供制度保障等重大理论问题的研究，不断创新践行党的群众路线的方式方法和基本途径，进一步完善群众路线的理论体系，努力推出一批有深度、有分量、有决策参考价值的科研、咨询和论证成果，充分发挥党校的“思想库”和“智囊团”作用。
　　三、加强学习，紧密联系实际
　　我們党一再强调，学习必须发扬理论联系实际的学风。这是马克思主义学风的基本要求。根据这一要求，党校教师在课堂教学中要善于和敢于联系实际，认真研究、科学回答学员带来的各种难点、疑点、热点问题和深层次问题。对学员要倡导爱读书读好书善读书，进一步调动学员作为学习主体的积极性，促进教学相长、学学相长。教师的教学计划要体现理论与实际相结合的原则，既要保证理论学习的系统性，又要做到“精读精讲”，让学员有足够的时间和精力运用所学理论研究和解决现实问题。要把调查研究作为深入贯彻党的群众路线的重要结合点，“没有调查就没有发言权”，引导学员深入基层、深入群众，向社会学习、向实际学习、向群众学习，切实把调查研究作为提高党校教师和学员素质与能力的重要途径。
　　四、增强党性锻炼，提高党性修养
　　党性是一个政党的性质、宗旨、作风和纪律等各种要素的综合反映。党性修养是党员在政治、思想、道德品质、能力等方面基本素质的体现。始终坚持以党性锻炼为核心，这是党校教育的一个重要特色，也是党校教育不同于其它高等院校教育的显著特点。能否做到为民务实清廉，是对党性的考验。新的时期，新的任务，新的环境，要求党校教师更加自觉地加强自身党性锻炼，培养和造就千千万万个讲党性、重表率的学员，使党校真正成为党性锻炼的熔炉和形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的净化器；按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在学员中认真开展党性分析，以整风精神开展批评与自我批评，努力在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中不断修正人生坐标、提升思想境界，推动学员始终保持政治上的清醒和坚定，始终站稳政治立场，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
　　五、倾听群众呼声，做好宣讲工作
　　党校教师应该用通俗的语言、生动的事例和喜闻乐见的方式，深入浅出地把党的群众路线的重大意义向党员、干部讲清楚、说明白，把党的群众路线的形成背景、深刻内涵、作用功能向党员、干部讲清楚、说明白，把形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风产生的主要根源和危害向党员、干部讲清楚、说明白。只有这样，才能真正把党的群众路线讲到党员、干部的心坎里，使其内化于心、外化于行。
　　六、把党的政策变成群众的行动，知行合一
　　坚持困知勉行、知行合一，首先，要对党的路线方针政策和创新理论真懂真信，自觉用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。其次，要认真贯彻习近平总书记关于“三个适应、三个促进”的要求，教育引导学员在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党，切实把党校姓党原则贯穿于教学、科研、行政和后勤管理的各个方面、各个环节。再次，我们的政策，不光要使领导知道，干部知道，还要使广大群众知道。我们在宣讲时要向群众讲清党的政策方针，同时要把党的政策变为群众的行动。唯有如此，才能真正做到表里如一、言行一致，以“知”促“行”、以“行”促“知”，使授课内容可信可学，更好地指导实践。