党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,这是以胡锦涛为总书记的党中央审时度势、牢记使命,着眼于适应时代发展要求,不断提高党的执政能力,保持和发展党的先进性而采取的一项重大举措。党的各级组织要充分认识所处的领导环境和肩负的任务,把向书本学习、向群众学习、向实践学习作为一种生活态度、工作责任和精神追求,培养先进的学习理念,采取切实可行的学习措施,增强本领、提高素质,使学习成为各级党组织的内在品质和不懈追求,切实解决实践过程中遇到的实际问题,真正把我们党建设成为科学理论武装、具有战略眼光、善于把握规律、富有创新精神的政党。
　　牢固树立学习事关民族兴衰和事业成败的意识,重点解决对学习的重要性、紧迫性认识不足的问题。当今世界已处在大发展、大繁荣、大调整时期,党的十七届四中全会明确提出我们当前面临着四个考验:执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验。面对这样的国内国际背景,有许多挑战需要我们去面对,有许多困难需要我们去克服。然而我们对这些新挑战、新情况、新问题,还知之不多、知之不深,我们党员干部队伍的理论素质、知识结构、思想境界和工作方法,还不适应所肩负的历史任务,我们的组织结构、管理体制、技术方法,还不适应情况变化的程度和速度。复杂多变的形势和空前繁重的任务,要求我们必须高度重视学习、不断学习、善于学习。但在部分党组织和干部队伍中,仍然存在着一些模糊认识和糊涂观念:有的忽视学习,抱残守缺,认为可学可不学,只要把工作做好就可以了;有的把理论与实践对立起来,认为背一些概念,记一些术语没有用,只要按照上级要求,把经济搞上去,把民生安置好就可以了;有的理想信念缺失,认为学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系是全国的、上面的事情,与己无关、与具体工作无关,不需要在工作中践行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。实践表明,这些对学习问题的错误认识,严重影响了中国特色社会主义理论的学习宣传普及,严重损害了中国特色社会主义事业的健康发展。不加强学习,不强化学习能力,我们势必落伍。党的各级组织和各级干部只有树立全面学习、终身学习、善于学习的理念,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代要求,不断实现知识和能力的及时更新,才能更敏锐地把握时代前进的脉搏,科学判断国际国内发展大势,全面推进经济、政治、文化、社会“四位一体”全面发展。
　　始终坚持以马克思主义指导学习型政党建设,坚决反对非马克思主义理论、思潮、观点侵蚀党的肌体。马克思主义作为我们党的根本指导思想,是我们党最显著的标志和最鲜明的品格,也是全党全国团结一致,始终沿着正确方向前进的根本思想保证。建设马克思主义学习型政党的根本目的,就是始终坚持不断创新的马克思主义,以指导不断发展的实践。中国现代史、党的历史和改革开放30年的实践告诉我们,我们党的命运始终是与坚持真正的马克思主义紧密相连的,什么时候坚持马克思主义的正确指导,什么时候事业就顺利发展,否则就会遭到挫折,乃至失败。一部中国的近现代史也证明,没有马克思主义作为思想武器,中国革命、建设的道路和中华民族的复兴就会是一句空话。在对待马克思主义的态度上,我们要坚决克服四种倾向:一是否定马克思主义的指导地位的倾向,用非马克思主义取代马克思主义;二是实用主义倾向,割裂马克思主义基本理论,用零碎的、个别的观点取代马克思主义的立场观点方法;三是教条主义倾向,把马克思主义当做教条生搬硬套;四是经验主义倾向,运用特殊的个别的经验来取代马克思主义理论。我们坚持马克思主义,是坚持马克思主义的立场、观点和方法,把马克思主义与中国实际相结合,既继承马克思主义精髓,又与我国国情和时代特征相结合,在实践中不断丰富其内容和形态。也就是说,我们所坚持的马克思主义,是中国化的马克思主义,亦即中国特色社会主义理论体系。只有坚持马克思主义的最新理论成果,有效抵制民主社会主义、新自由主义思潮等对党员干部的影响,净化党内思想认识,我们才能在巩固党的执政地位的同时,不断发展中国特色社会主义事业。
　　全面学习现代化建设必备的理论和知识,增强学习内容的先进性、适用性和针对性。政治上的清醒和坚定,来源于理论上的清醒和坚定。必须把加强理论建设放在党的建设的首位,全面推进理论武装工作,提高党的各级干部队伍的思想理论水平,增强战略思维、系统思维、辩证思维。全面建设小康社会需要各级党组织和领导干部学习各方面的理论知识,而首要的、根本的是学习马克思主义理论,因为马克思主义是世界观、方法论,是管总的东西,属于认识论领域的最高层次,具有根本性和导向性。应该说,一个没有先进理论武装的党,不可能是具备先进性的党,不可能发挥先锋模范作用。同时由于我们事业的发展涉及方方面面,建设学习型政党也应该是全面的、系统的、专业的。我们必须把学习作为一项系统工程,不仅要学习新的思想理论、党的历史、路线方针政策和国家法律法规,而且要学习社会主义现代化建设所需的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面的知识。对于一个拥有13亿人口、有望成为全球第二大经济体的大国的执政党来说,领导干部必须掌握广泛的知识,学习的理论和知识越多越全面越系统越好。在现实生活中,一些新情况、新矛盾、新问题具有多变性,需要从不同的角度来分析和处理,需要制定出全面而具体的处理方案,如果单靠一个领域或学科的知识,是不可能解决或彻底解决的。因此,领导干部必须依靠科学的新理论、新知识、新经验,学习内容一定要做到先博而后专,要在尽量扩大自身知识面的基础上,有重点地学习业务知识,成为本职工作的行家里手,不然,“以其昏昏,使人昭昭”是不可能胜任一个地方、一个部门工作的。因此,在学习内容上要增强学习型党组织和领导干部学习的针对性,创建学习型党组织必须根据组织的职能、特性和领域,结合领导干部的自身能力、知识现状和工作实践,合理制定学习计划,科学确定学习内容,做到既精又管用,并逐步积累和深入,从而扎实推进学习型党组织建设和个人综合素质的提高。
　　探索创新学习型政党体制机制,努力做到以制度促学、督学、保学。建设学习型党组织,既要靠各级党组织和领导干部的高度自觉,积极主动地开展丰富多彩的学习活动,又要靠严密的制度和畅通有效的机制,激励并约束党的各级组织和领导干部投入到创建活动中来,把“要我学”和“我要学”结合起来。衡量一个党组织是否是学习型党组织,重要的是看它有没有一套符合本地实际、行之有效的学习制度。要在健全完善以往脱产学习、党委中心组学习制度的基础上,大胆探索符合新时期、新形势的学习制度和形式。通过建立学习考勤、学习档案、学习通报、述学考评等制度,努力使党员干部的学习形成长效机制。要充分运用现代化的载体和手段,形成新的学习制度,如开办网上党课、组建学习群组、组织即时主动学习等,真正把日常学习与脱产集中学习、自身学习与团队学习、理论学习与专业知识学习结合起来。按照党的十七届四中全会《决定》的要求,组织部门要把理论素养、学习能力作为选拔任用干部的重要依据,把强化领导干部履行职责必备的各种理论素养和知识技能,作为一项基本素质和重要条件,从而在全党营造出一种崇尚学习、善于学习的浓厚氛围。宣传、组织部门要加强对学习过程的管理,强化监督检查,对学习情况进行考评考核,把考核结果纳入领导班子建设目标管理体系和领导干部队伍评价体系,作为考核领导班子和领导干部的一项重要内容,激励先进,鞭策后进,进一步调动党员干部的积极性,切实提升党员干部和各级党组织的学习能力。
　　弘扬理论联系实际的马克思主义学风,促进学习与工作的良性互动。学习的目的全在于应用,创建学习型党组织最根本的在于改造客观世界和主观世界,指导改革和建设事业。要把学习和运用结合起来,学习要紧密联系党和国家事业发展的要求,联系自身的世界观、人生观、价值观的改造,联系如何更好地为广大人民群众谋利益,既要学习书本知识和间接经验,又要向社会实践和直接经验学习,向人民群众学习;既要在总结成功经验中获得提高,又要在吸取教训中获得进步,善于在消化既有知识、前人成果和他人经验的基础上,创造性地提出新认识、新观点、新经验,形成推动工作的新思路、新方法。要学会在干中学、学中干,学习不能代替工作,但要把工作做好,离不开认真学习。不仅学习的目的是工作,而且学习的成果应主要体现在工作业绩上。工作的过程不仅是学习的过程,也是把理念、思路转化为措施、效果的过程,学习与工作良性互动才能推动我们事业沿着正确的方向前进。理论联系实际还要讲究方法,要坚持实事求是的思想路线,以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义的应用,着眼于对现实问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,实践、认识、再实践、再认识,不断丰富和发展马克思主义,不断开创改革和建设新局面。坚持理论联系实际,既要联系全局又要联系局部,既要联系国际又要联系国内,既要联系现实又要联系历史,既要联系工作又要联系思想,从而深入了解大局,正确看待现实,具备世界眼光,培育战略思维,进一步解放思想,打破不合时宜和错误的思想观念束缚,使客观与主观相符合、理论与实际相统一,以思想理论水平的提高和创造学习型党组织的优异成果,来促进实际工作的开展,不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
　　
　　作者:中共河北省委宣传部副巡视员
　　(责编/朱艳秋)