论文部分内容阅读
阅读教学,教师普遍重视对学生的语言训练,而忽视与之相关的是非逻辑思维能力的培养。因此,学生的语言训练,长于模仿,而缺于思考和质疑。为了改变这种失调现象,必须在语言训练的同时,加强对学生的是非逻辑思维能力的培养。所谓是非逻辑思维,主要是指联想、类比、猜想、模拟等思维活动。只有把语言训练与思维训练有机结合,才能形成语言创新的思维力。