情感策略与英语有效教学

来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cayyr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《国家英语课程标准》在总体目标设计上体现综合素质的教育与培养;注重学生在技能、知识、情感、策略和文化素质等方面得以充分而协调地发展,并且进一步突出了情感和策略在英语教学中的作用。为此,笔者结合自身教学实践就情感策略如何在英语有效教学中科学运用做一些探讨。
其他文献
新教材综合编排的知识体系,便于学生自主学习;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;增加实习作业和研究性课题培养学生实践能力及创新精神。教师
摘要:《新课程标准》指出:“ 课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是师生之间信息的双向交流。它强调老师、学生、问题之间的“时间” “空间” “心理”距离。使之激发学生学习兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师主导作用和学生主体作用,从而展示教师的教学艺术、教学魅力。  关键词:课堂提问 距离  当前,新课改在全国一浪高一浪的开展,针对教师提出了新理念、新精神、新要求。我是一名小学数学教师,在课堂提问的探索
据报载,不久前省政协在南京召开了《欢度百岁——江苏长寿老人风采》新书出版座谈会.会上出炉的江苏省百岁老人调查报告分析了全国第六次人口普查时.全省2153名百岁以上老人的生
目的:对甲状腺乳头状癌的组织学亚型与颈淋巴结转移的相关因素进行分析探讨,为今后的临床诊治工作提供可靠的理论依据.方法:抽取2011-01/2014-08我院收治的临床确诊甲状腺乳头状癌
《新课程标准》要求“数学教学要注意联系实际,使学生更好地理解、掌握数学基础知识,并且能够运用所学数学知识去解决简单的实际问题。”义务教育阶段的数学教育,旨指数学生活化,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味作用,体验到数学的魅力。所以,数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。学生在学习数学时,必须“使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学关系”。  一、数学知识技能的
目的:探讨BiPAP无创呼吸机治疗肺心病并发Ⅱ型呼吸衰竭的临床疗效.方法:选取我院2014-05/2015-05收治的70例肺心病并发Ⅱ型呼吸衰竭患者,根据患者意愿分为实验组(n=42)和对照组(n=28).
目的:探究适形放疗联合FP方案化疗用于治疗食管癌的近期临床效果.方法:选取2012-05/2014—10我院收治的食管癌患者62例,随机分为对照组和观察组,每组31例,其中对照组采用三维适形放
人到中老年,有两个朋友是必须面对的。一个是“健康”,一个是“疾病”。这两个朋友就像两个嫉妒心特强的女人,一个靠近了你,另一个就疏远了你。你拥有了健康,疾病就远离了你,但疾病
新课程要求使每个学生都在原有的基础上得到发展,让学生获得成功的体验,以及学好数学的信心。基于数学习题课的重要性,下面就本人多年教学经验的积累和体会,浅谈一下新课程理念下
目的:分析恩度配合全身治疗在35例不明确原发病灶的癌症患者治疗中的应用.方法:选取我院2013—01/2014—04收治的35例临床诊断结果为不明确原发病灶癌症的患者,选用恩度配合多西紫