互联网+环境下的课程及教学论研究发展

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随着信息化时代的全面到来,现如今“互联网+”已然上升为我国的发展战略,被认为是推动我国经济社会发展的新动力。如今,“互联网+”正在加速与各行各业的融合沟通,推动着既有业态的优化、重构、创新并不断催生着新业态的诞生,一种全新的“互联网+”生态逐渐形成。随着互联网在各领域中的不断渗透,“互联网+”给我国的高等教育教学改革带来了重要影响[1]。“互联网+”带给我国高等教育教学改革除了机遇外还有挑战,积极利用其机遇并面对其挑战,针对新环境制定新课程并积极进行教学论研究是我国高等教育教学改革的关键。
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