【摘 要】
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初中数学相比较小学数学而言，概念性、综合性的知识增多，要求学生要有更强的逻辑思维能力。而现阶段的初中数学教学方法老旧古板，既不利于激发学生产生对学习数学的兴趣，发现数学之魅力，也不利于加深学生对抽象数学概念的理解，培养数学逻辑思维能力。基于此，以数形结合思想为对象，谈谈其内涵与特点以及目前初中数学课堂教学的困境，分析数形结合思想在初中数学课堂教学中的重要作用，得出数形结合思想在初中数学课堂教学中有
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初中数学相比较小学数学而言，概念性、综合性的知识增多，要求学生要有更强的逻辑思维能力。而现阶段的初中数学教学方法老旧古板，既不利于激发学生产生对学习数学的兴趣，发现数学之魅力，也不利于加深学生对抽象数学概念的理解，培养数学逻辑思维能力。基于此，以数形结合思想为对象，谈谈其内涵与特点以及目前初中数学课堂教学的困境，分析数形结合思想在初中数学课堂教学中的重要作用，得出数形结合思想在初中数学课堂教学中有效渗透的策略，以期促进初中数学教学在新课改背景下的改善和发展。
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