论文部分内容阅读
摘 要：每一个民族都有属于自己的精神力量，而国学经典就是中华民族传承下来的文化积淀，一个国家要想立足，要想蓬勃发展，就必须要有立国兴邦的基础，国学文化是经过中华民族五千年的积淀留给子孙后代的宝贵财富，一个民族要是失去了自己的信仰，丢掉了属于自己的传统文化，就不能立足于天下，作为中华民族的子孙后代，我们要做的就是将这种国学文化传统继承下来，并且传扬出去，让中华民族的子子孙孙骨子里就有一种属于我们自己的民族气节。
关键词：国学教育；生活实践
要将国学文化的精神传承下去，我们首先要做的就是从学生抓起，学生在学习阶段吸收各种各样丰富的知识，国学文化要从他们小时候就打牢基础，让国学教育的精神真正的融入到他们的学习当中，让学生感受到我们伟大的中华民族源远流长的文化底蕴，引导学生在生活中养成学习国学文化的好习惯，这对他们人生观，价值观的养成有良好的指导作用，本文就阐明了国学教育在生活中的实践和探索，希望可以帮助很多的教师加强对国学文化的教育指导，同时也帮助学生更好的学习我国传统的国学文化。
一、将国学教育和生活实践结合起来
国学经典当中的很多内容都是比较难懂的，因为国学经典都是精炼的语句，往往一个字就包含很多意义，有的时候光是阅读几遍根本体会不到其中的内涵，所以，帮助学生读懂国学经典就成了教师的首要任务。本人通过长期实践得到一些国学经典学习的方法，下面给大家介绍一下：
1.运用实践活动学习国学经典
有些时候我们会发现其实学习国学经典并没有我们想象中的那么难，只要找对方法，国学经典的学习就不在是晦涩难懂，我们要把国学经典中的精炼语言所表达的精神跟生活结合起来，让国学经典化成故事，游戏，活动等比较受欢迎的形式，这样才会加深学生对国学经典的学习和理解，才能引起他们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，引起学生的兴趣，国学教育才能顺利进行。如果留心当前的国学教育我们可以发现，随着西方主流思想的涌入，国学文化教育失去了原本的重要地位，作为共产主义接班人的我们，这种老祖宗留给我们的传统国学文化不能丢，我们要重振国学文化教育，让国学文化渗透我们生活的方方面面，只有将国学文化融入到生活当中，才能再次将国学文化发扬光大，让我们的民族精神不断延续下去。
例如，国学经典中说的“百善孝为先”，这句话的意思就是“孝”是一个人最基本的品质，子女应当尊重、赡养、服从父母。这句话延伸的内容是很丰富的，但是学生光是从这句话上是体会不到孝的重要意义，也不知道怎么去对父母尽孝，这个时候，教师就要给学生创造机会，让学生真正的体会到父母对自己无私的爱，培养他们对自己父母尽孝的概念。教师可以给学生布置作业，给自己的父母洗一次脚，做一次饭，然后写出自己的心得体会。本人通过实践证明这种方法收到了良好的效果。从学生提交的心得体会上来看，学生都说自己从未注意到父母头上出现的白发，体会到了父母照顾自己的不容易，也懂得了“百善孝为先”的真正含义，这就说明这项活动成功了，让学生在生活中体会到国学经典的内涵。
2.开展国学诵读的活动
要想让国学教育渗透到学生的生活当中，就要引导学生在生活中养成阅读国学经典的习惯，国学经典之所以被称为经典，是因为它包含了中华民族的文化内涵，是经历了几千年的历史沉淀，是前人留给子孙后代的宝贵财富，所以让学生诵读国学经典会达到耳濡目染的效果。学生在诵读过程中会加深对国学经典的印象，在他有深刻记忆的基础上学习国学文化就比较容易。教师可以创设特定的环境来为学生学习国学文化推波助澜。
例如，教师和家长共同为学生创造诵读国学经典的机会，在学校里，教师可以在教室设置读书角，放一些国学经典的书籍，如“三字经”“弟子规”等经典的书籍，还要家长配合在家里放置国学经典书籍，每天晚上陪学生一起诵读，在这种氛围的熏陶下，学生会对国学文化有更深的认识。
二、国学教育和生活结合的意义
我们学习的文化知识都要回归到生活当中，做到学以致用，这样我们的学习才有意义，国学文化的学习也不例外，只有将国学教育生活化才是我们学习国学文化的目的，不然，再熟练的背诵国学文化的知识也都只是纸上谈兵，国学教育和生活结合是才能将国学文化的内涵充分体现出来。
1.学习国学经典是发展先进文化的客观要求
国学经典是一个民族智慧的结晶，作为共产主义接班人，我们要自觉的汲取这些优秀的传统文化，发扬民族优秀的文化遗产。在现在这个飞速进步的时代，我们不能被冲昏了头脑，要学会借鉴祖先给我们留下来的文化遗产，在良好的基础上发现我们的现代文化，无论世界怎么变我们的特有的民族精神不能变。
2.国学教育要不断传承
中华民族的传统国学文化需要我们继承和发扬，我们不能让我们的文化传承出现断层，中华民族几千年的智慧结晶必须要被一代代的人传递下去。无论什么样的教育都要越早越好，所以，作为教师的我们就必须做好传统国学文化的教育工作。
结语：每一个民族都拥有自己独特的文化，我们的传统文化就是国学，国学文化是我们每一个人都要学习的，我们要从国学教育当中学习到祖先留给我们的文化精神，让我们无论走到哪里都会为自己的祖国而感到骄傲！
参考文献：
[1]宋思涛.利用现代通讯传播手段加强大学生国学传统文化教育[J].中国轻工教育，2011，（2）.
[2]范媛媛，桑英军.在高校教育中渗透国学教育的意义和手段[J].中国教育技术装备，2013，（15）.
关键词：国学教育；生活实践
要将国学文化的精神传承下去，我们首先要做的就是从学生抓起，学生在学习阶段吸收各种各样丰富的知识，国学文化要从他们小时候就打牢基础，让国学教育的精神真正的融入到他们的学习当中，让学生感受到我们伟大的中华民族源远流长的文化底蕴，引导学生在生活中养成学习国学文化的好习惯，这对他们人生观，价值观的养成有良好的指导作用，本文就阐明了国学教育在生活中的实践和探索，希望可以帮助很多的教师加强对国学文化的教育指导，同时也帮助学生更好的学习我国传统的国学文化。
一、将国学教育和生活实践结合起来
国学经典当中的很多内容都是比较难懂的，因为国学经典都是精炼的语句，往往一个字就包含很多意义，有的时候光是阅读几遍根本体会不到其中的内涵，所以，帮助学生读懂国学经典就成了教师的首要任务。本人通过长期实践得到一些国学经典学习的方法，下面给大家介绍一下：
1.运用实践活动学习国学经典
有些时候我们会发现其实学习国学经典并没有我们想象中的那么难，只要找对方法，国学经典的学习就不在是晦涩难懂，我们要把国学经典中的精炼语言所表达的精神跟生活结合起来，让国学经典化成故事，游戏，活动等比较受欢迎的形式，这样才会加深学生对国学经典的学习和理解，才能引起他们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，引起学生的兴趣，国学教育才能顺利进行。如果留心当前的国学教育我们可以发现，随着西方主流思想的涌入，国学文化教育失去了原本的重要地位，作为共产主义接班人的我们，这种老祖宗留给我们的传统国学文化不能丢，我们要重振国学文化教育，让国学文化渗透我们生活的方方面面，只有将国学文化融入到生活当中，才能再次将国学文化发扬光大，让我们的民族精神不断延续下去。
例如，国学经典中说的“百善孝为先”，这句话的意思就是“孝”是一个人最基本的品质，子女应当尊重、赡养、服从父母。这句话延伸的内容是很丰富的，但是学生光是从这句话上是体会不到孝的重要意义，也不知道怎么去对父母尽孝，这个时候，教师就要给学生创造机会，让学生真正的体会到父母对自己无私的爱，培养他们对自己父母尽孝的概念。教师可以给学生布置作业，给自己的父母洗一次脚，做一次饭，然后写出自己的心得体会。本人通过实践证明这种方法收到了良好的效果。从学生提交的心得体会上来看，学生都说自己从未注意到父母头上出现的白发，体会到了父母照顾自己的不容易，也懂得了“百善孝为先”的真正含义，这就说明这项活动成功了，让学生在生活中体会到国学经典的内涵。
2.开展国学诵读的活动
要想让国学教育渗透到学生的生活当中，就要引导学生在生活中养成阅读国学经典的习惯，国学经典之所以被称为经典，是因为它包含了中华民族的文化内涵，是经历了几千年的历史沉淀，是前人留给子孙后代的宝贵财富，所以让学生诵读国学经典会达到耳濡目染的效果。学生在诵读过程中会加深对国学经典的印象，在他有深刻记忆的基础上学习国学文化就比较容易。教师可以创设特定的环境来为学生学习国学文化推波助澜。
例如，教师和家长共同为学生创造诵读国学经典的机会，在学校里，教师可以在教室设置读书角，放一些国学经典的书籍，如“三字经”“弟子规”等经典的书籍，还要家长配合在家里放置国学经典书籍，每天晚上陪学生一起诵读，在这种氛围的熏陶下，学生会对国学文化有更深的认识。
二、国学教育和生活结合的意义
我们学习的文化知识都要回归到生活当中，做到学以致用，这样我们的学习才有意义，国学文化的学习也不例外，只有将国学教育生活化才是我们学习国学文化的目的，不然，再熟练的背诵国学文化的知识也都只是纸上谈兵，国学教育和生活结合是才能将国学文化的内涵充分体现出来。
1.学习国学经典是发展先进文化的客观要求
国学经典是一个民族智慧的结晶，作为共产主义接班人，我们要自觉的汲取这些优秀的传统文化，发扬民族优秀的文化遗产。在现在这个飞速进步的时代，我们不能被冲昏了头脑，要学会借鉴祖先给我们留下来的文化遗产，在良好的基础上发现我们的现代文化，无论世界怎么变我们的特有的民族精神不能变。
2.国学教育要不断传承
中华民族的传统国学文化需要我们继承和发扬，我们不能让我们的文化传承出现断层，中华民族几千年的智慧结晶必须要被一代代的人传递下去。无论什么样的教育都要越早越好，所以，作为教师的我们就必须做好传统国学文化的教育工作。
结语：每一个民族都拥有自己独特的文化，我们的传统文化就是国学，国学文化是我们每一个人都要学习的，我们要从国学教育当中学习到祖先留给我们的文化精神，让我们无论走到哪里都会为自己的祖国而感到骄傲！
参考文献：
[1]宋思涛.利用现代通讯传播手段加强大学生国学传统文化教育[J].中国轻工教育，2011，（2）.
[2]范媛媛，桑英军.在高校教育中渗透国学教育的意义和手段[J].中国教育技术装备，2013，（15）.