【摘 要】
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课堂提问是教学活动中师生互动的有效方式，对课堂教学质量有直接影响。基于文献梳理和专家咨询编制了课堂提问观察量表，从提问数量、提问技巧、提问类型和提问环节等维度对3位新手型与3位熟手型小学科学教师的课堂提问进行比较研究，发现其在课堂提问各维度上存在一定的差异和问题。因此，提出以下策略：控制提问数量，增加学生思考时间；善用提问技巧，调动课堂教学氛围；提高提问水平，发展学生高阶思维；活用提问环节，提升课
【基金项目】
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信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目“信息化支持的农村教师教学质量诊断评价体系研究”（编号：xtzd2021-006）； 中央高校基本科研业务费资助（创新资助项目）“新手与熟手型科学教师课堂提问比较研究”（编号：2020CXZZ033）； 2020年河北民族师范学院校级科研课题教师教育研究专项“承德市大班幼
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课堂提问是教学活动中师生互动的有效方式，对课堂教学质量有直接影响。基于文献梳理和专家咨询编制了课堂提问观察量表，从提问数量、提问技巧、提问类型和提问环节等维度对3位新手型与3位熟手型小学科学教师的课堂提问进行比较研究，发现其在课堂提问各维度上存在一定的差异和问题。因此，提出以下策略：控制提问数量，增加学生思考时间；善用提问技巧，调动课堂教学氛围；提高提问水平，发展学生高阶思维；活用提问环节，提升课堂教学效率。采取以上课堂提问策略将改善新手型与熟手型教师的课堂提问行为，提升小学科学课堂教学质量。
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在黄岩赵伯澐（逝于南宋嘉定九年，即1216年）墓中，墓主赵伯澐的外衣大袖公服内搭一件梅花纹罗圆领衫，后摆自腰以下为双层，两层上端在后腰处缝合，形成可开合的双层重叠结构。四川北宋元祐八年墓中出土的幞头文吏俑、故宫博物院藏北宋徽宗《听琴图》、南宋梁楷《八高僧图》、南宋初《瑞应图》、元《明皇观马图》中均出现了相同的服装结构。文章以这种袍服开衩为灵感来源，分析此结构的构成形态与内涵，研究此结构在当代中国高
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