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如何在有限的40分钟内,利用“先学后教,当堂训练”这一教学模式进行数学教学,提高教与学的质量,使学生不仅要学会,同时还要学精呢？笔者认为主要体现在三个方面：一、明确“先学”学什么;二、明确“先学”如何学;三、明确“后教”怎么教.
在数学教学中如何运用“先学后教,当堂训练”的教学模式
【摘 要】
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如何在有限的40分钟内,利用“先学后教,当堂训练”这一教学模式进行数学教学,提高教与学的质量,使学生不仅要学会,同时还要学精呢？笔者认为主要体现在三个方面：一、明确“先学
【机 构】
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广东省肇庆市德庆县官圩镇红光教学点
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年31期
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