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通过比较迈蒙尼德《密西拿义疏》尤其是其中的13条信仰要则与《迷途指津》的写作对象和方式，可以看到，迈蒙尼德在教导普通人和指点受过更好教育的“迷途者”时，分别采用了截然不同的进路：对普通人，他用讲故事的方式说理，但并不用最高的道理要求他们；对有哲学天赋者，则提醒他们留意理性的僭妄对信仰的冲击，严守理性与信仰之间的界限。在懂得因材施教方面，迈蒙尼德堪称一个伟大的教师。