【摘 要】
:
为解决管道蜡沉积问题,本实验应用冷指法以大庆油田含蜡原油为介质,对其蜡沉积规律因素进行分析,研究了含蜡原油的蜡沉积量随着温度、温差、沉积时间、剪切速率、驱油剂和沥青质含量的变化规律。结果表明,沉积时间8~24h时,沉积速率最大为0.35g·h-1;在转速为90r·min-1时速率最大为0.26g·h-1,沉积量高于最低时3%;与驱油剂含量成正比,速率为0.6g·h-1,沉积量高于最低30%;在沥青
【机 构】
:
提高油气采收率教育部重点实验室(东北石油大学)
【基金项目】
:
中国博士后科学基金项目(2020M681073); 山东省青年自然科学基金项目(ZR2020QE111);
论文部分内容阅读
为解决管道蜡沉积问题,本实验应用冷指法以大庆油田含蜡原油为介质,对其蜡沉积规律因素进行分析,研究了含蜡原油的蜡沉积量随着温度、温差、沉积时间、剪切速率、驱油剂和沥青质含量的变化规律。结果表明,沉积时间8~24h时,沉积速率最大为0.35g·h-1;在转速为90r·min-1时速率最大为0.26g·h-1,沉积量高于最低时3%;与驱油剂含量成正比,速率为0.6g·h-1,沉积量高于最低30%;在沥青质含量4%时,沉积速率最大为0.26g·h-1,5%时淤积物降到最低速率为0.22g·h-1,最高沉积量较最低时高出21.3%。
其他文献
结合工程实际,对分布式光伏发电系统应用在污水处理厂进行了优缺点分析,并以安徽省芜湖市某区域内污水处理厂引入分布式光伏发电系统为例,进行了节能降耗和收益分析。结果表明:该光伏电站建成后,25年可节省电力成本1.85亿元,并额外增加2400万元的CCER收益。从节约煤炭资源和环境保护角度来看,“水务+光伏”的应用模式都具有较为明显的经济效益、社会效益及环境效益。
详细介绍了智能纳米驱油剂的驱油机理、国内外典型智能纳米材料的制备方法及提高采收率的性能,对驱油材料分类比较,进而对智能纳米化学驱油剂的未来发展进行了讨论。智能纳米驱油剂具有独特的驱油特性,可以适应特定油藏环境的特殊要求,是今后提高采收率技术发展的重要方向之一。
本文根据当地气候条件,利用PVsyst软件进行初步辅助设计,再对系统主要设备进行具体选型和优化,为某居民屋顶设计了一个装机容量为6.24 KW的户用分布式光伏发电系统。该系统一次性投资建成后,无需任何维护,多余电量可并网获益。其投资回报周期短,6~7年可回收成本,用户可以免费使用并获利近20年,具有很高的投资效益。本文的设计方案可为研究者和施工人员提供借鉴,也可为业主做决策时提供参考。
目的:肺癌是所有癌症类型中最常见的癌症,也是癌症死亡的主要原因。第一部分研究以患者为中心,对EGFR抑制剂治疗晚期非小细胞肺癌患者的安全性、创新性、适宜性、可及性4个维度进行评价,为卫生政策的制定和临床决策提供参考并促进临床合理用药。方法:安全性维度通过米内网、药智网以及美国食品药品监督管理局官网检索可抑制EGFR突变药物的国内外说明书,并利用计算机检索、Pub Med、Embase、Scienc
针对花土沟油田低渗高盐的储层特征,制备了一种改性纳米SiO2表面活性剂,对其耐盐性、界面张力、润湿性与静态吸附作用进行评价,并对研究区不同物性的低渗岩心进行了驱油实验。结果表明,当纳米SiO2质量分数达到0.1%时,纳米SiO2表面活性剂在17×10~4 mg/L的矿化度下具有良好的耐盐稳定性及分散能力、低界面张力、较好的润湿性反转能力和低静态吸附性。岩心驱替实验表明,纳米SiO2表面活性剂具有增
针对综合能源背景下的能源互联网通信系统进行了设计。分析了综合能源互联网通信体系,从能源管理、网络运行、实时连接以及即插即用等特点进行了说明。对能源互联网通信关键技术进行了论述,分析了能源路由器、信息感知和处理技术、网络技术和网络拥塞等内容在能源互联网通信系统中的具体内涵。设计了面向综合能源的能源互联网通信体系,着重描述了物理层、网络层、服务层和云端层的功能构架。针对所提出的请求响应通信模式进行了仿
炎症性肠病(IBD)是慢性复发性肠道炎症性疾病,其发病机制目前还未研究清楚。研究发现肠神经系统在调节肠上皮屏障功能和肠免疫稳态上起着重要作用,肠神经系统的改变直接与炎症性肠病的发展和症状相关。本文就肠神经系统中的肠胶质细胞在炎症性肠病中的作用做一综述,阐述肠胶质细胞对肠上皮屏障的作用,炎症刺激后肠胶质细胞表达蛋白的变化及作用,炎症刺激后肠胶质细胞受体的变化以及炎症刺激后肠胶质细胞释放的细胞因子和化
为了维护消费者的合法权益,促进化妆品行业健康发展,国家质检总局组织对化妆品产品质量进行了国家监督抽查,共抽查了北京、上海、浙江、江苏、广东、福建等6个省、直辖市62家企业生产的80种产品(不涉及出口产品),产品实物质量抽样合格率为99.7%。
语文课后作业的内容和模式比较固定,第一课时讲解完毕之后,布置生字词的抄写、听写,第二课时讲解完毕之后完成对应的课时练习,根据自己的理解完成基础知识以及阅读题。这种固化的形式下,学生只能机械地完成,无法满足学生思维的发展。在“双减”背景下,固化的作业布置模式被颠覆,教师需要从促进学生发展的角度出发,设计课后作业的内容和形式,内容紧紧围绕着课程开展,可以在书面作业的基础上加入实践性的作业,通过实践探索