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工业化背景下生态危机的日益加剧和随之兴起的生态文明对大学生生命教育提出了新的要求。新形势下的大学生生命教育要求我们在科学发展观的指导下，不仅要珍惜、敬畏人类的生命，同时也要求我们以同样的态度对待动物、植物和微生物等其他非人类生命。如此，才能实现人自身的和谐发展以及人与自然的和谐发展。本文就此提出了进行生命教育的原则以及实现生命教育的途径。