【摘 要】
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探索如何将思政元素融入高校人才培养既顺应时代的需求,又符合国家对高校育人提出的要求.因此,日语教学不仅仅局限于语言形式的教授,更应该探寻与之相关的中国文化的元素,进而通过中日文化比较,使学生重新认知本国文化,提升文化自觉与自信、激发爱国热情.力争培养其成为一名具有家国情怀和民族责任感,沟通能力强,人文素养高,国际视野宽的复合型日语专业人才.因此,本文以中日文化比较课为例,探讨课程思政如何巧妙地在高职日语专业课程中融入和实施,以达到立德树人的目的.
【基金项目】
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^A本文系湖南环境生物职业技术学院南岳学者项目^BN2019-03^D1,
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探索如何将思政元素融入高校人才培养既顺应时代的需求,又符合国家对高校育人提出的要求.因此,日语教学不仅仅局限于语言形式的教授,更应该探寻与之相关的中国文化的元素,进而通过中日文化比较,使学生重新认知本国文化,提升文化自觉与自信、激发爱国热情.力争培养其成为一名具有家国情怀和民族责任感,沟通能力强,人文素养高,国际视野宽的复合型日语专业人才.因此,本文以中日文化比较课为例,探讨课程思政如何巧妙地在高职日语专业课程中融入和实施,以达到立德树人的目的.
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