【摘 要】
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结合学生的学科专业特点和学校区域分布,对学生进行学科分类,同时对Internet技术进行层次划分,形成按学科分层次的Internet技术教学特点。在课程教学改革与创新过程中,采取多
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结合学生的学科专业特点和学校区域分布,对学生进行学科分类,同时对Internet技术进行层次划分,形成按学科分层次的Internet技术教学特点。在课程教学改革与创新过程中,采取多种形式增强学生Internet技术的应用能力。
Combining students’ specialty characteristics and school area distribution, the students are divided into disciplines, meanwhile, the Internet technology is divided into different levels to form the Internet technology teaching features according to different disciplines. In the course of teaching reform and innovation process, to take various forms to enhance students’ ability to use Internet technology.
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