【摘 要】
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<正>中国竹笛长期作为戏曲伴奏、民间合奏乐器,民国以前其吹奏教学仅凭师徒式身授口传。"五四"以后,渐次出现少量略带教学性质的曲谱汇辑和基本吹奏法小型读本。真正意义上的
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<正>中国竹笛长期作为戏曲伴奏、民间合奏乐器,民国以前其吹奏教学仅凭师徒式身授口传。"五四"以后,渐次出现少量略带教学性质的曲谱汇辑和基本吹奏法小型读本。真正意义上的专业性竹笛教材建设,始自新中国成立之初。笛家蒋詠荷所编《笛子教材》为今见新中国第一部竹笛专业教材,自此竹笛始有教授法。此后50余年间出版的100余部竹笛教材中,鲜有出其右者。然而,这部重要且至今仍不失其实用价值的拓荒之作,却过早地被笛界遗忘——即便是当代竹笛教学研究、教材研究权威文论,也未将其纳入视野。
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