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我国的教育硕士专业学位制度起步较晚，还处于探索时期，在其发展中遇到了很多问题。西方发达国家的教育硕士专业学位制度经过长期的发展已非常成熟，且具有丰富的经验。本文对我国现存的包括招生、师资、课程设置及监督评价体系的问题进行了分析，并介绍了西方发达国家关于这几个方面的情况。通过比较，找到我国教育硕士专业学位制度的改进方向。