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摘 要：在当前教育制度不断改革创新的时代，在小学教学方面的要求也不断提高，教师不仅要有创新精神，打破传统教学模式，有效提高教学效率，还要有继承精神，汲取前辈的教学经验与方法。陶行知先生的教育思想在当今社会仍然有着巨大的影响，因此，本文就怎样在小学语文教学中渗透陶行知思想进行了探究。
关键词：小学语文教学;陶行知教育思想;教学策略
引言：
陶行知先生的教育思想对中国近现代社会都产生了巨大的影响，他提出中国教育现代化问题，为我国教育制度的改革做出了巨大的贡献。同样，他的三大教育思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一，对当今社会仍然有着不可忽略的影响。因此，在小学语文教学中渗透陶行知先生的教育思想对学生的语文学习是十分有利的。
一、生活实际与教学相结合
陶行知先生的教育思想之一就是“生活即教育”。在小学语文教学中，教师应该要做到把生活实际与教学内容相结合。具体应该做到以下几点：第一，教师在备课过程中，可以在教学内容中加入一些实际生活案例。在授课过程中，教师可以通过讲解真实案例让学生更好的理解教学内容。第二，在教学过程中，教师可以在课前播放一些关于生活常识的视频，这可以让学生对视频内容进行思考，启发学生思考，为上课教学内容做铺垫，通过观看视频，可以帮助学生把生活实际与教学内容联系起来，可以让学生更好的理解相关知识。第三，教师可以通过布置实践作业，让学生体验生活，然后在课堂上分享自己的感受。例如在学习小学语文二年级下册部编版《雷锋叔叔，你在哪里》这一篇课文时，教师可以鼓励学生主动帮助他人，然后再分享自己的感想，这样不仅可以让学生理解这一篇文章的主要意思，还可以让学生养成乐于助人的好习惯。
二、语文教学中做到教学做合一
陶行知先生的另一个教育思想是“教学做合一”。在小学语文教学中，教师应该做到的就是把教、学、做三者有效结合。具体应做到以下几个方面：第一，在教学过程中，教师作为学生的引导者，应该多向学生传达正能量的知识，有助于语文学习的知识。在教的过程中，教师是主体，学生是客体，教师发挥主要作用，因此教师在教学过程中应该要高效的教，让学生能够学到更多的知识。第二，在学习过程中，教师主要对学生起督促作用，因此，在语文学习过程中不仅需要学生自主去学习，教师还应该向学生提供相应帮助，辅助学生学习，提高学生的学习效率。第三，在教学过程中，教师还应该鼓励学生多做，正所谓熟能生巧，多做可以让学生不断积累学习经验，对学生学习成绩的提高有很大帮助。因此，在语文学习过程中，多做也是一个十分重要的环节。
在语文教学中，教师应该在教的同时，要求学生做到知行合一，也就是学与做相结合。所谓知行合一就是自己所学的知识，要能够很好的运用到现实生活中，有所学，必有所行。在语文学习过程中，教学做合一是一个非常重要的学习技巧，因为它不仅可以让学生有效获取知识，还可以让学生将所学知识合理应用，从而进一步巩固所学知识。
三、教学过程中注重培养学生的创新意识
陶行知先生的教育思想中最为强调的一点就是培养开拓型，创新性人才。因此，在小学语文教学中，教师也应该注重培养学生的创新精神。具体应该做到以下几点：第一，在教学过程中，教师可以通过设置开放性问题，发散学生的思维，让学生从不同方面来思考这个问题，同时也可以让学生针对老师所给出的参考答案进行升华，加入自己的思考，这就可以很好的培养学生的创新意识。第二，教师可以鼓励学生亲自动手做一些小物品，也可以让学生自行改造一些物件。例如在学习小学语文部编版六年级下册第五单元《表里的生物》这一篇文章时，教师可以通过讲解课文让学生对机械手表产生兴趣，然后教师可以鼓励学生动动脑筋，尝试自己组装或者改造，这不仅可以增强学生的动手能力，还可以让学生养成创新意识。第三，教师可以在教授关于科技的知识时，播放相关视频给学生看，让学生对科学技术产生浓厚的兴趣，同时也可以刺激学生的大脑，学生在观看视频的同时也在不断思考，可以帮助学生形成创新性思维。同样，在小学语文写作中，也应该应用到创新思维，教师应该鼓励学生创新写作模式，可以有效的提高学生的写作水平。
结束语
总之，在小学语文教学中渗透陶行知先生的教育思想对于语文学习是十分有用的。陶行知先生的诸多教育思想在帮助学生更多的学习语文知识方面有很大的作用，因此，在小学语文教育中，语文教师应该做到在教学中时刻贯彻陶行知先生的教育思想，将陶行知先生的教育思想融入到教学内容中去，把“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”这三大教育思想渗透到语文学习的方方面面，让学生在学习语文知识的同时，也能够领悟到陶行知先生教育思想的精华，可以有效的提高学生的语文水平。
参考文献：
[1]岳婷婷，梁玉敏. 陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义分析[J]. 智能城市，2017，3（01）：184-185.
[2]刘梦恒. 探讨陶行知教育思想与小学语文综合性学习[J]. 才智，2018（03）：99.
[3]张晨. 浅谈陶行知创造教育思想在小学语文教學中的运用[J]. 科学大众（科学教育），2019（02）：91+120.
关键词：小学语文教学;陶行知教育思想;教学策略
引言：
陶行知先生的教育思想对中国近现代社会都产生了巨大的影响，他提出中国教育现代化问题，为我国教育制度的改革做出了巨大的贡献。同样，他的三大教育思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一，对当今社会仍然有着不可忽略的影响。因此，在小学语文教学中渗透陶行知先生的教育思想对学生的语文学习是十分有利的。
一、生活实际与教学相结合
陶行知先生的教育思想之一就是“生活即教育”。在小学语文教学中，教师应该要做到把生活实际与教学内容相结合。具体应该做到以下几点：第一，教师在备课过程中，可以在教学内容中加入一些实际生活案例。在授课过程中，教师可以通过讲解真实案例让学生更好的理解教学内容。第二，在教学过程中，教师可以在课前播放一些关于生活常识的视频，这可以让学生对视频内容进行思考，启发学生思考，为上课教学内容做铺垫，通过观看视频，可以帮助学生把生活实际与教学内容联系起来，可以让学生更好的理解相关知识。第三，教师可以通过布置实践作业，让学生体验生活，然后在课堂上分享自己的感受。例如在学习小学语文二年级下册部编版《雷锋叔叔，你在哪里》这一篇课文时，教师可以鼓励学生主动帮助他人，然后再分享自己的感想，这样不仅可以让学生理解这一篇文章的主要意思，还可以让学生养成乐于助人的好习惯。
二、语文教学中做到教学做合一
陶行知先生的另一个教育思想是“教学做合一”。在小学语文教学中，教师应该做到的就是把教、学、做三者有效结合。具体应做到以下几个方面：第一，在教学过程中，教师作为学生的引导者，应该多向学生传达正能量的知识，有助于语文学习的知识。在教的过程中，教师是主体，学生是客体，教师发挥主要作用，因此教师在教学过程中应该要高效的教，让学生能够学到更多的知识。第二，在学习过程中，教师主要对学生起督促作用，因此，在语文学习过程中不仅需要学生自主去学习，教师还应该向学生提供相应帮助，辅助学生学习，提高学生的学习效率。第三，在教学过程中，教师还应该鼓励学生多做，正所谓熟能生巧，多做可以让学生不断积累学习经验，对学生学习成绩的提高有很大帮助。因此，在语文学习过程中，多做也是一个十分重要的环节。
在语文教学中，教师应该在教的同时，要求学生做到知行合一，也就是学与做相结合。所谓知行合一就是自己所学的知识，要能够很好的运用到现实生活中，有所学，必有所行。在语文学习过程中，教学做合一是一个非常重要的学习技巧，因为它不仅可以让学生有效获取知识，还可以让学生将所学知识合理应用，从而进一步巩固所学知识。
三、教学过程中注重培养学生的创新意识
陶行知先生的教育思想中最为强调的一点就是培养开拓型，创新性人才。因此，在小学语文教学中，教师也应该注重培养学生的创新精神。具体应该做到以下几点：第一，在教学过程中，教师可以通过设置开放性问题，发散学生的思维，让学生从不同方面来思考这个问题，同时也可以让学生针对老师所给出的参考答案进行升华，加入自己的思考，这就可以很好的培养学生的创新意识。第二，教师可以鼓励学生亲自动手做一些小物品，也可以让学生自行改造一些物件。例如在学习小学语文部编版六年级下册第五单元《表里的生物》这一篇文章时，教师可以通过讲解课文让学生对机械手表产生兴趣，然后教师可以鼓励学生动动脑筋，尝试自己组装或者改造，这不仅可以增强学生的动手能力，还可以让学生养成创新意识。第三，教师可以在教授关于科技的知识时，播放相关视频给学生看，让学生对科学技术产生浓厚的兴趣，同时也可以刺激学生的大脑，学生在观看视频的同时也在不断思考，可以帮助学生形成创新性思维。同样，在小学语文写作中，也应该应用到创新思维，教师应该鼓励学生创新写作模式，可以有效的提高学生的写作水平。
结束语
总之，在小学语文教学中渗透陶行知先生的教育思想对于语文学习是十分有用的。陶行知先生的诸多教育思想在帮助学生更多的学习语文知识方面有很大的作用，因此，在小学语文教育中，语文教师应该做到在教学中时刻贯彻陶行知先生的教育思想，将陶行知先生的教育思想融入到教学内容中去，把“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”这三大教育思想渗透到语文学习的方方面面，让学生在学习语文知识的同时，也能够领悟到陶行知先生教育思想的精华，可以有效的提高学生的语文水平。
参考文献：
[1]岳婷婷，梁玉敏. 陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义分析[J]. 智能城市，2017，3（01）：184-185.
[2]刘梦恒. 探讨陶行知教育思想与小学语文综合性学习[J]. 才智，2018（03）：99.
[3]张晨. 浅谈陶行知创造教育思想在小学语文教學中的运用[J]. 科学大众（科学教育），2019（02）：91+120.