【摘 要】
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信息技术与多媒体的普及使传统学科知识边界不断扩大,传统的教学方式和教学目标也发生了巨大的转变,教师在生物教学过程中越加重视学生内在综合素养是否获得了提升。而要想提
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信息技术与多媒体的普及使传统学科知识边界不断扩大,传统的教学方式和教学目标也发生了巨大的转变,教师在生物教学过程中越加重视学生内在综合素养是否获得了提升。而要想提升学生的生物核心素养,就要贯彻落实少教多学的教学理念,变灌输教学为探究引导,采取适宜的方式强化初中生的生物课堂参与,让学生真正成为生物知识的发现者和探究者,感知生物知识产生的思维过程,提升自身的科学探究能力。
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