【摘 要】
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通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查，考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响，结果显示：家庭经济资本与学生社会情感能力呈显著正相关；父母参与在家庭经济资本影响社会情感能力过程中具有部分中介作用；父母参与的子维度中，亲子交流、学校活动和提供学习环境均在家庭经济资本与学生社会情感能力之间发挥多重中介作用，其中亲子交流的中介效应最大。
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“学生社会情感能力发展的学校管理综合变革研究”（项目编号：71774017）的研究成果；
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通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查，考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响，结果显示：家庭经济资本与学生社会情感能力呈显著正相关；父母参与在家庭经济资本影响社会情感能力过程中具有部分中介作用；父母参与的子维度中，亲子交流、学校活动和提供学习环境均在家庭经济资本与学生社会情感能力之间发挥多重中介作用，其中亲子交流的中介效应最大。
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