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教师课堂提问是教学活动中被广泛采用的一种教学方式,公平的教师课堂提问作为教育教学过程公平的微观环节,不但对于充分发挥提问功能、实现教学目标具有重要作用,而且利于每个学生平等地发展自我潜能、促进个人发展。然而实际小学课堂中,教师提问不公平现象普遍存在,既有叫答次数分配不均这种形式不公,又表现为提问内容与学生实际发展水平不相符的实质不公平。鉴于以上,本研究选取山东省潍坊市Z小学为个案,通过观察、访谈深
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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